以弟弟为主题的作文：我的弟弟
大娘家的弟弟长得很可爱，一张不太胖的脸蛋上，嵌着一对明亮的大眼睛。弟弟非常淘气，还十分黏人。【评：第一句写弟弟的外貌，第二句写弟弟的性格，引出下文。】
一天，大娘把他领到了我家玩。时间不早了，大娘要回家了，可小弟弟偏要在我家住，赖着不走。没有办法，大娘只好答应了。【评：交代清楚，这是事情发生不可缺少的条件。】
大娘一走，小弟就无法无天，一点拘束也没有了。他要玩玩具，我就给他拿了一辆小汽车。不到一分钟，他就一脚(把小汽车)踢到了一边，一屁股坐在了地上，就大喊大叫：“二姐，二姐，我要玩别的玩具!”我心里想：刚才我给你拿的小汽车(被)你都摔了，还想玩别的玩具，没门!【评：动作、语言的描写，突出了弟弟的“无法无天”。】
弟弟见我没搭理他，他就(用)双手拍打着地面，像狮子一样吼着：“快给我拿来!快给我拿来!”【评：比喻句写得形象生动。】
妈妈怕他着急上火，(就)妈妈对我说：“闺女，快点给小弟拿别的玩具吧!”【评：妈妈的做法符合其身份。】
我很不情愿(地)的给他拿来一个芭比娃娃。【评：“很不情愿”写得好，说明“我”当时的心情。】
他接过一看说：“我是男孩，不玩娃娃!”说着他拎起娃娃的脑袋，使劲一轮，只听“叭”的一声，娃娃的头和身子分了家。我心疼得眼泪都流了下来。【评：动作和语言结合在一起写，好，描写精彩。】
我火(冒)神三丈，刚要打他。(可)他就更来劲了，说他要自己到玩具箱里找。妈妈为了让弟弟开心，没有征求(得)我同意就答应了。这下可好，弟弟把我的玩具都扔(出来)了。我心疼(地)的把自己的玩具(一个一个)捡了起来。【评：这段话里写了三个人，写得有条理。】
(这时)我气得不知所措，真想狠狠地打他一顿，解解恨，可是有妈妈护着(他)，我无可奈何(啊!)。【评：表达了当时“我”真实的想法。】
尽管这样，我这个小弟弟还是(有)很讨人喜欢的(地方)。他嘴甜，见到我“二姐二姐”叫个不停，把我哄得还很开心的。【评：也有优点哟，这样写很客观，符合实际。】
我这个弟弟，这个大淘气包，真是令我我哭笑不得。
评语
文章用一件事来写人，讲述了弟弟住在“我”家时糟蹋“我”玩具的经过。有些细节描写很精彩，如：“不到一分钟，他就一脚把小汽车踢到了一边，一屁股坐在了地上，大喊大叫：‘二姐，二姐，我要玩别的玩具!’”“弟弟见我没搭理他，就用双手拍打着地面，像狮子一样吼着……”“说着他拎起娃娃的脑袋，使劲一轮，只听‘叭’的一声，娃娃的头和身子分了家。”生动细腻的描写，突出了弟弟蛮横无理，“无法无天”的性格特点，充分证明了他“非常淘气”。文中不但写了弟弟，还写了“我”和妈妈。看到心爱的玩具被损坏了，我心疼得眼泪都流了下来。”“气得不知所措，真想狠狠地打他一顿，解解恨，可是有妈妈护着他，我无可奈何啊!”而妈妈呢，“怕他着急上火，”“为了让弟弟开心，没有征得同意就答应了”拿出“我”所有的具。这样写从侧面衬托了弟弟的淘气，同时也符合人物的身份，读后感到真实可信。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第二实验小学三年级 胡煜涵
