宗教改革运动的扩展高中历史选修一课文知识点大全
每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。下面是小偏整理的宗教改革运动的扩展高中历史选修一课文知识点，感谢您的每一次阅读。
宗教改革运动的扩展高中历史选修一课文知识点
一加尔文宗教改革
1、背景
①受马丁·路德宗教改革的影响
②受文艺复兴时期人文主义的影响
③深入研究《圣经》,宣传宗教改革
④受到支持宗教改革的日内瓦政权的邀请
2、内容：
(1)坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威;主张简化宗教仪式。
(2)主张先定论，宣扬选民或弃民。
(3)主张选民要有奋斗精神，具有简朴、诚实、讲信用等高尚美德。
(4)取消天主教的主教制，建立共和长老制，建立政教合一的政权。
3、历史作用：
(1)引起社会风气的变化;
(2)传播到欧洲许多地区：
(3)日内瓦成为“新教的罗马”。
什么原因引发了的英国宗教改革?其实质反映了什么?
宗教改革运动的导火线是亨利八世的一场离婚案。
实质是反映了王权和教权的斗争。
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-----二“亨利八世宗教改革”
1.背景:
(1)资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革;
(2)随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪不断高涨;
(3)日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏
(4)导火线：亨利八世的离婚案
2、亨利八世宗教改革的内容
(1)教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库，断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的联系。
(2)规定国王是英国教会的最高首脑。
(3)保留天主教教制、基本教义和仪式。
(4)没收修道院财产归王室所有。
3、英国宗教改革的特殊性
主要表现概括为两个方面：
(1)宗教改革方式：由中央政府推动，自上而下地展开，国王在改革中成为英国教会的最高领袖，有权任免教职和决定教义。亨利八世成为英国第一位国教最高首脑的国王;
(2)宗教改革内容：教会虽不再从属于罗马教皇，但改革没有触动天主教的教义和仪式，英国国教会成为封建专制统治的工具。
4、改革结果
①确立了英国教为英国国教
②英国国教教会成为封建专制统治工具
③伊丽莎白一世进一步巩固了宗教改革成果
问题：不管各国的宗教改革的具体情况有何种程度的差异，在它们之间有一个共同点，请结合前面思考学过的知识概括出这一共同点来，并总结出宗教改革的实质。
共同点：尽管欧洲各国的宗教改革的起因和方式目的不一样，但都把矛头指向天主教会或者说罗马教廷的权威。
宗教改革的实质：
西欧资产阶级在意识形态领域里进行的一场反对封建统治的政治斗争。
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-----三宗教改革与社会变革
1、宗教改革的影响：
①打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展。
②打击了天主教会在欧洲的神权统治,促进了西欧民族意识和民族国家发展。
③否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想,为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
④形成新的教派,出现新的宗教分布格局。
2、社会变革：
尼德兰：尼德兰革命
英国：清教运动，资产阶级革命
学习方法及考试技巧
等你上了高三你会发现，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功"。
我的观点是高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。
2.抓住课堂。
要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。
3.充分利用老师。
每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有教益的东西。
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