如何对小学英语进行有效预习

　　英语方面着重强调小学生在教师的引导下自主学习，让学生获得最真实的初步感受。在预习准备时，学生会了解本课的教学内容，并且遇到很多疑问。带着已经了解的知识和想要解决的疑问，学生会更加认真地上英语课，学生的基础已经上了一个台阶。下面给大家分享一些小学英语预习的方法和策略，希望对大家有所帮助。

　　小学英语预习方法

　　1.模仿跟读式

　　朗读是学习英语的开端。预习准备的第一部分，听光盘朗读(模仿光盘里的语音语调)。当然我们得先从模仿跟读开始，跟着老师朗读不如先跟着光盘朗读，重点是要模仿光盘里的语音语调进行朗读，我相信学生学到的将是最最纯正的英语口语。而我们需要做的仅仅是鼓励和夸奖他们。

　　2.自主学习式

　　预习准备的第二部分，自读并且写好中文意思。自读可以培养学生的自主学习能力。当然也没有这么简单，自读完成后，学生还需要把自读的内容自己翻译成中文。我相信这是一个艰难的开始，但是孩子们一定能够完成得很好。自主学习就从这里开始。

　　3.任务朗读式

　　做过英语阅读理解的学生都知道，在阅读这段文字的时候，我们是有任务的，我们需要做一些题目来证明我读懂了。所以有了预习准备的第三部分，根据问题再次朗读，然后回答问题。带着疑问，学生在朗读的时候才会更加用心。所以这一步不仅是为新授课准备的，也是为阅读理解准备的，当然，更是为了学生未来能够过上更加美好的学习生活而准备的。

　　4.保留疑问式

　　自然世界美好而神秘，总是让我们心驰神往。我想是因为未知，让我们变得积极。学习也是一样的，总有很多为什么等着我们去解答。解开答案的过程一定很艰难但是美好。预习准备的第四部分，把你认为的难点写出来，在明天的课堂上一起解决。留有疑问，学生才会对明天的新授课充满期待，一起探索的过程不正是我们希望看到的最美的风景吗?

　　小学生怎样预习英语

　　一、细化预习内容

　　在布置预习内容时一定要遵循“循序渐进”“少而精”的原则。针对小学生的年龄特点，预习内容要循序渐进，由浅入深，以解决下堂课的重难点为主。

　　二、明确预习要求

　　明确要求，使预习有章可循。针对预习内容，教师必须提出明确的预习要求。而且预习要求必须合理、正确、有可操作性。就拿上文所提到的预习内容为例，我针对“birthday”设计了一系列的预习题目：

　　1.为了了解什么是“birthday”，设计题目 “Can you see a cake?Where do youusually see it?When’s your family’s birthday?”

　　2.为了了解日期的表达法，我先让学生找出文中出现的序数词和月份类的词，观察他们的顺序，两个“What date is it today?When’s your birthday?”的问题，使学生更加明朗的看清其表达法。

　　通过一系列的查找工作，学生们在课前已基本了解“birthday”，从而大大缩短了课堂时间，与此同时，通过预习学生也变得有话可说了。

　　三、提供预习方法

　　要想学习好英语就必须持之以恒。所以要养成良好的预习习惯，做到有“备”而来，下面我就向大家介绍几种预习的方法。

　　1.朗读式。朗读是预习的最低要求，也是最简单的预习方式，因此它是使用得最多的方法，可以说是适用于各个年级、各类课型和各种教学路子的预习。

　　2.听力训练式。它主要在于加强听说训练，对于中高年级而言，这种预习可以侧重于模仿练习，如字母的读音，单词的拼读、连读、失去爆破、升降调、意群及停顿等练习。

　　3.发现问题式。老师可以把新课中要求学生自己掌握的内容和与学新课有关的旧知识通过预习题的形式呈现给学生。