让孩子学会理财的方法有哪些
对钱财的正确认识，有利于孩子培养现实有规划的人生目标，同时从小培养理财观，也有利于他们的生活规划和职业发展。那么该怎么教育孩子学会理财呢?下面小编精心整理了让孩子学会理财的方法，供大家参考，希望你们喜欢!
如何让孩子学会理财
每月基础零花钱
女儿进入十岁，我和孩子的爸爸就孩子零花钱数量进行了商量，最后将每月基础零花钱定为47元。每个星期女儿要参加小提琴、英语两个培训班，特长班学习都是孩子自已赶车来去，一个星期来去的路费8元，四个星期32元，除去路费，还剩下15元。女儿拿到手上的钱较多，真正用于满足个人意愿的零花钱并不多。
零花钱申请管理
孩子在领取零花钱时须写申请报告，基础零花钱是四十七元，有特殊原因可以上调，如她看中了一本好书想买，但申请报告中增加经费的原因要注明。
女儿很欣然地接受了这一点，每个月认认真真按照我们指点的格式写出一份报告然后领取零花钱，每个月这时候，女儿最高兴，拿着她的零花钱兴奋得两眼放光。
零花钱定时发放
最初零花钱方案出台，女儿耍起她的小聪明，每次周末特长班学习，她背着我和她的爸爸找爷爷要车费，直到有一次，她的钱包放在书桌上，我发现里面竟然有六十多元钱，感觉不对，嘻嘻，一经“严刑逼供”，女儿羞答答地告诉我们每周的车费由爷爷出，她爸爸哈哈大笑，拍着女儿的脑袋说：“聪明的女儿，几个月就积累了这么多钱，不错不错，不过……”她爸爸话还没说完，女儿拍了一下她爸爸的肚子说“好啦，好啦，别不过不过了，我知道，下次不找爷爷要钱……哼!真小气!”说完，女儿对着她爸爸做了个鬼脸跑了。从那以后，孩子的零花钱，我们每月一号由他爸爸定时给予。
家长如何培养4-6岁孩子的金钱观
4岁孩子的金钱观
很多4岁的孩子都能理解钱是用来“交易”的，所以，他们知道，把钱交给售货员以后，就不能再要回来了。不过，如果你给4岁的宝宝1块钱，可能会听到他计划要用这一块钱买一个游乐场。虽然大部分4岁的孩子还不能完全明白价格之间的数量级差异，但是曾做过老师的美国理财专家劳拉•布斯克指出，他们正在渐渐明白，1块钱和1毛钱所能换到的东西是不同的。
许多4岁的孩子都知道钱是工作挣来的，并且这份工资是有一定限度的。他们还明白，有些人的钱少，有些人的钱多，钱多的人可以帮助钱少的人。
5岁孩子的金钱观
宝宝到5岁之后，很可能已经开始对钱有一点比较现实的看法了。很多父母甚至开始在这个年龄段左右给孩子一点儿零花钱。
因此，如果你告诉孩子10块钱能买一盒彩笔，5毛钱只能买一个棒棒糖，他很可能会明白你说的是什么意思。不过，这并不意味着，他会把钱省下来买彩笔，他多半还是会买糖。这个年龄段的孩子还是极度关注眼前利益。
这时候，给孩子一个储蓄罐是个不错的主意，因为5岁的孩子能知道钱要放在一个安全的地方。孩子只关注眼前的特点也有好的一面，当他把1块钱放进储蓄罐里后，可能就会把这件事忘得一干二净了。
6岁孩子的金钱观
这个年龄段的孩子更能明白“储蓄”的概念。不过，由于“未来”的含义对他来说还是很模糊，所以，给他设定一个较短的储蓄目标会更容易实现。因此，要是给你家这位未来的理财专家1块钱，他很可能会在储蓄罐里放上一两天，而对于从奶奶那里甜言蜜语要来的1块钱，会立即拿着去买一根雪糕。
在上小学的第一年，孩子们会开始学习以5和10为单位数数，这样他们就能把5角钱和1元钱加起来。这个年龄段的孩子，很可能也明白“想要”和“需要”之间的不同了。这个时候，“理财”对他的意义，也就更加明显了。
父母忽略对孩子金钱观的教育
很多爸爸妈妈会忽略对孩子金钱观的教育，也有部分家长认为太早让孩子接触“钱”并不是件好事……
很多爸爸妈妈会忽略对孩子金钱观的教育，也有部分家长认为太早让孩子接触“钱”并不是件好事，会让孩子变得很世俗;而且钱币大多脏兮兮的，经过了无数人的手，沾染了太多细菌，很不卫生。实际上，孩子接触新事物的速度已大大超出我们的预想，社会的飞速发展也正在要求他掌握更多的知识与技能，从小对他进行适当的金钱教育，还是很必要的哦!
钱币、信用卡、账单……大多数孩子根本分不清哪个是哪个。当他看到爸爸妈妈用信用卡购买商品时，会觉得信用卡充满了魔力，误以为卡里的钱就好像天上掉下的馅饼，永远也用不完。
学龄前的孩子可能还无法理解信用卡与金钱之间的关系，所以，让他认识钱币是第一步。在孩子面前，爸爸妈妈最好多多使用现金消费;数钱的时候，不妨让孩子也参与进来吧!这样能教会他学数数、学运算，还能培养他的基本生活能力。当然，用现金并不意味着放弃使用方便的信用卡，爸爸妈妈可以在每次收到银行账单时，告诉孩子账单和信用卡究竟是怎么一回事，让他慢慢懂得这张小小塑料卡片的实际意义。
从一根棒棒糖，到一件价格不菲的童装，爸爸妈妈都可以让孩子知道它们的价格。这样他就会理解为什么我们可以一口气买下好几块巧克力，却得存一阵子钱才能买下上百元的玩具，他也会渐渐了解周围各种物品的价值。
有空的时候，爸爸妈妈还可以和孩子一起玩玩“逛商店”的小游戏，你和他分别扮演营业员和顾客。这样既提高了孩子的运算能力，也能让他在实际操作中学会使用钱币。
