描写孩子成长的心情感悟分享

　　编者按：《一个让家长成长的课堂》这篇文章讲述了作者在孩子上课时体验到了孩子课堂上的成长印迹，也看出了教育孩子老师的辛苦，不妨来看看吧。

　　马上到了家长课堂的时间，我的内心充满着期待，为了生命中重要的这一个小时，我已经准备了一个月。同时内心中还带着一点点的小兴奋，这是一次近距离体验做32名学生的老师的机会，同时内心还有点小紧张。

　　当然每个家长在家长课堂之前都会有些反应，尽管每个人的反应是不同的，但我们对待家长课堂的重视程度是一样。

　　除了在课堂后有很多的反思，在课堂上孩子的反应还是远超乎我的预期。为了让孩子更加投入，提前半天我和爱人一起去选在课堂上激励孩子的礼物。并且为了不至于让某个孩子失落，礼物应该每人一个。在我经历的每一场成人培训中，当我问大家问题时，大家总是有些犹豫，害怕回答的不够好，害怕大家如何看自己。可是课堂上孩子是不同的，孩子不会在意别人如何看自己，孩子在意的是兴趣，是好奇。当我问大家都有什么本领(能力)的时候，大家居然都举起手抢着回答，在那一刻我感受到孩子是多么勇敢和积极。

　　经过这次的家长课堂，我有三个反思。

　　1、 每一个孩子的内在都需要我们的认同。当我邀请孩子上台体验神奇的潜能力量的时候，在课堂上发生了一件事情——一位孩子非常想去体验，可是没有机会，甚至在课堂上开始有情绪了，Lily 老师及时的注意到他的情绪并给予肯定和关心，告诉他课堂结束一定让他做一下。下课后我走到他的身边对他说:“刚才在课堂上看到你很积极，同时也能感受到你对知识的渴望，你是一个很用心和勇敢的孩子，我知道你对这个潜能的练习很好奇，你还要试一试吗?”当我说完这些的时候我留意到孩子一下子就挺直了腰杆，内心的力量更足了，在那一刻他的内心得到了充分的肯定。情绪没有了，事情的沟通就更加顺畅。

　　2、 进入孩子的频道而非用自己的经验去沟通。为了让孩子有更好的体验，必须进去孩子的频道。就像一台收音机，当你对上这个频道的时候，你才可以接收到他们的信息，孩子们也更好的接收到你的信息。为了这些我还特意用了些孩子的语言和身体的行为。比如把你有什么能力换成了你有哪些本领;比如和孩子沟通的时候我弯下腰蹲下来给他们说话;比如我用孩子的语音语调和孩子沟通。事实上我们对孩子的了解远远不够，尽管我在课堂用了很多的方法和技巧，却发现只要你有一颗爱孩子的心，一切的都会因你而改变。还记得有一句话，如果你想让人们造船，你不用对他们分工如何找木头，你也不用告诉他们如何配合，你只需要激发他们对大海的热爱!

　　3、 没有坏孩子。在课堂上孩子有时候会不停的说话，刚开始的时候我用技巧去引导他们，比如喊二五班，大家说到;比如让大家鼓掌安静;比如把手指放在嘴上吹口气安静下来。讲课中我突然觉察到一个限制性信念，多年研究NLP应用心理学的我迅速的迁善自己。孩子在课堂上说话是错的吗?我问内在的自己，孩子那么积极，那么勇敢，他们很想得到认可认同，很想引起老师的注意，是错的吗?当然不是。于是我开始放下了课堂上所有的技巧，和小朋友们一起尽情的做互动，一起开心的笑，课堂一下子由我在讲变成了大家在学。

　　4、 老师不容易!做老师不容易，做艾瑞德二五班的老师更不容易，做一个帮助孩子健康成长的艾瑞德老师更不容易!一个小时下来，我的嗓子都有点哑了，并且我是专业的培训师，可一个小时下来已经感到了疲劳。可老师每天不停的在讲，嗓子也真是受不了，真是一下子体会了老师的辛苦。不是所有的玫瑰都代表爱情，但玫瑰做到了;不是所有的高山都代表伟大，但珠穆朗玛峰做到了;不是每颗石头都代表永恒，但砖石做到了;不是每个老师都代表爱，但艾瑞德的老师做到了。向所有的艾瑞德老师致敬!

　　作者|二五班 王馨月爸爸

　　公众号：艾瑞德国际学校

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