适合幼儿园大班的英语教案--ZOO FARM
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班英语教案：ZOO FARM
活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一.出示图片
1. T： Morning kids.
C： Morning
2. T： Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C： Ok!
二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T： Oh， what’s it?
C： panda fox dog……
T： 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢?
C： 动物园。
T： Yes zoo.
C： Zoo.
老师带领幼儿一起Go to the zoo.
T： Ok， This is zoo. Go to the zoo.
C： Go to the zoo.
三.老师和幼儿又来到图片B处。
T： What this?
C： pig dog sheep……
T： 咱们把它们送到那里去呢?
C： Farm!
T： Yes， farm.
C： Farm.
老师带领幼儿Go to the farm.
T： Ok， This is farm. Go to the farm.
C： Go to the farm.
四.游戏： Bus!
T： 我们一起Go to the home!
C： Ok!
A： After you!
B： Thank you.
C： After you!
D： Thank you.
E： ……
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
Go to….. Go to the…. After you!
等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
大班英语教案：Words ： marker notebook book-bag
Teaching aids ：
1. 复习句型“What is this ?/It’s…”
2. 了解marker notebook book-bag的中文意思，并能发准其读音。
2. 能大胆、积极的参与英语活动。
Teaching arms ：
教学实物(记号笔、软面超、书包) 水果教学卡片 魔术带一个
Teaching procedures ：
一、 Warm up
游戏：Follow me
T ： Eyes on me ， Please. Show me your hands . We’ll play
the game “Follow me”.
(幼儿跟着老师做动作)
二、To learn
1. Review
出示水果教学卡片，复习句型What is this ?
T ： Look at me . What is this ?
C ： A le
T ： It’s a le.
多次出示水果的卡片，提问：What is this ?复习巩固此句型。
2. Learn
T ： What is this ?(出示实物记号笔)
C ： 记号笔
T ： It’s marker . marker . Follow me marker
C ： marker.
T ： What is this ?(出示实物书包)
C ： 书包
T ： It’s book-bag . book-bag Follow me book-bag
C ： book-bag
3. Game ：摸实物
老师出示实物，请幼儿用身体的某一部位去接触实物，如用头顶、手拍等，在接触实物的过程中，不断的说单词。老师纠正发音。
4.将记号笔、软面抄装进书包，老师摸出一件实物，提问What is this ?摸出软面抄时教授单词notebook。
5. Game看嘴型，猜单词。
T ： Look at me ， now let’s play a game . Every one look at my mouth and gue what is I say .
幼儿看老师的嘴型，判断老师在说哪个单词。
三、Ending
T ：Today ， we learn the word ：marker 、notebook book-bag .
大班英语教案：What‘s this ?
要求：1、能听懂句型“What’s this?”，会用“It’s a……”句型回答问题。
2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、学习新词：sheep、lion
准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
过程：一、Please stand up.
Trun back.
Let’s say “Good morning，teacher.”
There’re many teachers at here，we’re ha y and gay.
Now. Let’s sing a song《Hello，Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T： Today is Thursday.
What’s the weather like today?
C： It’s fine.
T： On， it’ fine.
Let’s go to the zoo，ok?
C： Ok!
T： Let’s riding in my car. Are you ready?
三、出示背景图：
1、 Oh， how beautiful it is?
Look， what’s this?
— It’s a panda.(集体 — 个2人)
Yes， it’s a panda.
What’s this?
— It’s a m&;#111nkey. (集体 — 个3人)
2、 Now， listen. T： “汪汪汪”，Who’s this?
— It’s a dog.(集)(出示卡片)
— Oh， it’s a dog.
T：“喵喵喵”，Who’s this?
— It’s a cat.(集 — 第一、二组2人)
3、Look， what’s this?
— It’s a elephant.(集 — 男2、女1人)
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look， what’s this?(老师做兔跳)
— It’s a ra it.(4人)
5、新授①出示“羊”的卡片。
T： What’s this? Now， let’s read it together.
Please read after me，“sheep”.
幼儿开火车练习，纠正错误读音。
What’s this? Please go on.
— It’s a sheep.
②出示“狮子”的卡片。
学习“lion”，方法同上。
What’s this?
— It’s a lion.(8、9人)
四、Now， listen and act.
1.老师说英文单词。
幼儿找相应卡片。
排对看谁又快又对。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.(按顺序读一遍)
五、We’ll play a game：《The wolf is coming》.
(老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)
T： Dog!
C：(学狗叫，四散跑)
T： The wolf is coming.
C：(停止发出声音，蹲下)
……………………
(还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try?
六、Now， it’s too late. Let’s go home.
Boys and girls， let’s sing a song《Good bye》.
结束。
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