小升初英语重点句型知识点复习
关于小升初英语重点句型知识点复习
小升初英语有哪些重点句型知识点呢？英语科目，是小升初的必考之一，要想取得好的成绩必须掌握好小升初英语知识点，为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了小升初英语重点句型知识点复习内容，欢迎使用学习!
小升初英语重点句型知识点复习
一、Can 引导的疑问句及陈述句的用法
1、询问他人是否会做某事：Can + 主语+ do sth?
如： Can you run fast? 肯：Yes, I can. 否：No, I can’t。
2、询问自己是否可以吃(喝)某东西： Can I have…?
肯 Yes, you can. 否：No, you can’t。
3、Can 引导的陈述句。肯定句：主语+ Can+ do sth. 如：This bird can fly。
否定句：主语+ Can’t + do sth。如：You can’t go out。
二、 将来时态be + going to 的用法
1、陈述句。主语+be + going to do… . 如：I’m going to run a race. 我将要参加赛跑。
主语+be + going to be …. 如：I’m going to be a doctor. 我要成为一名医生。
2、一般疑问句：be +主语+ going to do…? 如：Are you going to go to Hong Kong?
肯： Yes, I am. 否：No, I’m not。
3、特殊疑问句： 特殊疑问词+ be+主语+going to…? 如：What are you going to do ?
答：I’m going to …。
三、 Do you …? 的用法
如：Do you use chopsticks in England?
肯定回答：Yes, we do。
否定回答：No, we don’t。
这个句型是在询问某人是否做某事的'情况下用的，在回答这类疑问句时，注意人称和肯定、否定用法就可以了。
四、 完成时态 have/ has got的用法
1、陈述句。单数第三人称作主语时：主语+ has got + sth. 如： LIjie has got a pet。
其他人称作主语时：主语+ have got + sth. 如：I have got a new kite。
2、疑问句。单数第三人称作主语时：Has + 主语+got sth? 如：Has she got a cold?
其他人称作主语时：Have + 主语+got sth? 如：Have you got a headache?
have/ has got表示的是拥有，也表示患了什么病。
五、 How many …句型及 There be 句型的用法
1、These\those的用法。These 指与自己距离较近的。Those指与自己距离较远的。它们都是指复数名词的，所以后面的名词一定要是复数的。如：These are some ducks。
2、How many …句型。 用于询问数量的，需注意的是它后面接的可数名词要是复数，
如：How many stone aninals are there? There are 24。回答用There be 句型。
六、 现在进行时态的用法
特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+动词ing?
如：What are you doing?
陈述句：主语+be+动词ing。
如：We’re making a cake。
这个时态用于强调正在进行的动作、事情。注意be动词的用法和现在分词的写法就可以了。(现在分词就是动词的ing形式，书第九页上面部分，是对学生已经学习的现在分词的总结)。
小升初英语语法考点：形容词性物主代词
1、形容词性物主代词8个:
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她、它)们的
2、形容词性物主代词的特点:
1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的
2)后面加名词: eg:my backpack his name
3)前后不用冠词a an the
This is a my eraser(错误)That is your a pen(错误)lt's his the pen(错误)
3、I(物主代词)my you(物主代词)your he(物主代词)her we(物主代词) our
注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。
小升初学习方法都有哪些
1、记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得，所以应养成整理笔记的习惯。
2、勤于思考，善于思考
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。好比：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
3、课后复习
为了防止孩子出现懒散的精神状态，应给孩子安插一定量的作业，帮助他制订作业计划，并严格根据计划来执行，以改变孩子学习的无序状态，减少学习的随意性，使他的学习逐渐由被动转为主动。
4、积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。
记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
5、独立解决问题
孩子学习上有困难请求资助时，家长千万不克不及置之不睬或敷衍了事，应热情地鼓励孩子本身试一试。如果他实在无法独立解决也不克不及包揽，而要一步一步地耐心启发。
要让孩子在引导下觉得是靠本身的力量完成的，只要尝到胜利的喜悦，他便会增加信心，勇敢地迎接小升初的挑战。
6、制定合理的学习计划
凡事预则立，不预则废。先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比力明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，这样孩子也会每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学时，必须制定本身的计划。