小学五年级下册语文经典题型训练

小学五年级下册语文经典题型训练（免费）

语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。那么关于五年级语文下册有哪些经典题型呢?以下是小编准备的一些小学五年级下册语文经典题型训练，仅供参考。

各种经典题型

一说明文(模板要会背)

1词语能不能删，模板：不能删，先解词，说明原句意思是……，换后(删掉)意思变为……，与实际不符，体现了说明文语言的准确性(在记叙文中赏析时，删掉最后一句话，加上精神品质或人物情感，如果句子或词语有修辞、描写方法时也要加上关于修辞或描写方法的赏析)

例题：“法国专家表示, 他们的研究目标是生产能够完全变成农肥的可降解塑料。”中的“完全”一词是否可以删掉?

答：不能，“完全”的意思是全部、所有，文中指现在可降解塑料已经部分取代了普通塑料,但还没有全部实现。删去后意思变为现在可降解塑料并未生产出来, 与实际不符，体现了说明文语言的准确性

例题1：“研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险。”中的“可能”一词是否可以删掉?

答: 不能，“ ”的意思是 ，文中指

，删去后意思变为

，与实际不符，体现了说明文语言的准确性。

例题2：“一般来说，手机与蓝牙耳机的距离和通话噪声成正比。”中的“一般来说”一词是否可以删掉?

答:

2说明方法及作用(交上来时随机挑选两个背诵)

举例子 ：通过用具体的例子对事物的特征加以说明，具体形象。

打比方 ：用比喻把事物特征说清楚，生动形象。 (相当于修辞里的比喻，在记叙文中赏析时要加上主旨或人物情感)

列数字 ：用具体数据对事物特征加以说明，准确具体。

作比较 ：将两个不同事物或同一事物的不同方面加以比较，突出强调。(相当于修辞里的对比，在记叙文中赏析时要加上主旨或人物情感)

例题：“现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。”一句运用了哪种说明方法?有什么作用?

答：这句话运用了举例子的说明方法，具体形象地说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响这一现象。

例题1:云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

答: 这句话运用了 的说明方法， 地说明了

例题2我国的石拱桥有悠久的历史，《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

答

例题：“蓝牙鼠标可提高达10-20米的无线连接距离且没有方向性限制，甚至在有障碍物的情况下也不会影响使用的效果。”一句运用了哪种说明方法?有什么作用?

答：这句话运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了蓝牙鼠标具有无线连接距离的特点。

例题1：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

答 ：这句话运用了 的说明方法， 地说明了

例题2：鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

答

例题：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是赵州桥却从没出过事，足见它的坚固。”一句运用了哪种说明方法?有什么作用?

答：这句话运用了作比较的说明方法，将两岸河堤与赵州桥进行对比，突出强调了赵州桥坚固的特点。

例题1:不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

答 ：这句话运用了 的说明方法，将 与 进行对比，

例题2太平洋占的面积很大，差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。

答

例题：“石拱桥形式优美，它的桥洞成弧形，就像虹。”一句运用了哪种说明方法?有什么作用?

答：这句话运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。

例题1港湾的夜明亮又热闹，那闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

答 ：这句话运用了 的说明方法，将 比作 ， 地说明了 例题2拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

答

判断下面句子的说明方法，并分析其作用。

1太阳离地球很远，如果我们想要步行到太阳上去，日夜不停地走，也至少要3500年。

2牡丹高贵典雅，但与菊相比，就少了一份淡然的美。

二各类句式

1缩句。①缩完之后的格式一般为 “谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样” ②删去“的、地、得”和表示“时间”“地点”等修饰词(要注意的是“的”和“地”是删去de本身和它前面的词，“得”是删去本身和它后面的所有内容);③保留“着”“了”“过”

(1) 我在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

(2)山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。

(3)他高兴得跳了起来。

2陈述句改成反问句。①否定词(不是、不能等)与肯定词(是、能等)互换(当一句话中出现多个否定词或肯定词，只改其中一个);②加上怎么/难道……吗?等反问语气词

(1)金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。

(2) 今年是校庆60周年，我们不可能不激动。

(3) 黄河变好的梦想一定能成为现实。

3将反问句改成陈述句。①否定词(不是、不能等)与肯定词(是、能等)互换(当一句话中出现多个否定词或肯定词，只改其中一个);②去掉怎么/难道……吗?等反问语气词

(1)那小小的芦叶船，怎么会翻天呢?

(2) 听到这个悲惨的故事，我们难道不难过吗?

(3) 谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?

4引述句改陈述句 ①提示语不变;②冒号改为逗号，删去双引号;③转变代词：“我”——“他”——“人名”;“这”——“那”

(1)张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

(2)妈妈对爸爸说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

(3)李强认真地我说：“星期天，我和我的哥哥去了广州，那里可好玩了，你下次也去玩啊。”

5修改病句

①张开泰和唐洋是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

②我一定要改掉不好的毛病。

③通过改革开放，使我们的生活有了改善。

④我国的人口是世界上人口最多的国家。

⑤走进校园，她一眼就看到操场上五颜六色的红旗和同学们动听的歌声。

6关联词练习，选择适当的关联词语填空。

只有…才… 虽然…但是… 如果…就… 无论…都… 不但…而且… 既然…就…

①雷锋叔叔( )离开了我们，( )他的精神永远鼓舞我们前进。

②( )学习哪一门学科，( )要有扎实的基本功和严格的科学态度。

③我们( )要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。

④( )明天下雨，体育课( )在体操房里上。

⑤( )你答应了这件事，你( )负责到底，努力做好。

⑥( )把握好时间，做好每一件事，我们的生命( )会开花结果。

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)　旎(nǐ)　顷(qǐng)　玷(diàn) 秉(bǐng)　眷(juàn)

(2)难写的字

昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱　樱桃　榆树　锄头　承认

水瓢　阴凉　冷艳　幽芳　郑重　宝贵　眷恋圆滚滚　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月不可胜数　顶天立地　恍然大悟　乐此不疲清光四溢　相映成趣　离乡背井　美妙绝伦茂林修竹　绿水环流　良辰美景　能书善画颇负盛名　万里长城　风欺雪压　低头折节

(2)近义词四时~四季　童孙~儿童　信口~随口

漂亮~美丽　瞎闹~胡闹　闪烁~闪耀存心~故意　随意~任意　圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数　大概~大致乐此不疲~乐在其中　盼望~渴望　威风~威严徘徊~踌躇　气派~气势　澄澈~清澈闪耀~闪烁　幽芳~幽香　玷污~侮辱稀罕~稀奇　郑重~慎重　秉性~性格眷恋~依恋

(3)反义词昼➝夜　晓➝晚　寒➝暖　新鲜➝陈腐

承认➝否认　自由➝禁锢　黑暗➝光明阴凉➝燥热　不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄　夸大➝缩小　平凡➝出众冰凉➝火热　爱惜➝糟蹋　训斥➝赞扬清白➝污浊　秀气➝粗笨　衰老➝年轻

(4)词语归类①量词

一个大花园　一朵花　一个小毛球　一个果园一棵樱桃树　一顶大草帽　一个黄瓜　一只大蜻蜓一朵倭瓜花　一个绿蚂蚱　一条腿　一只白蝴蝶一个月亮　一轮明月　一颗泪珠　一幅墨梅图一枝画梅　一只金鸡　一块手绢　一颗心

②修饰词圆而粗的柱子　风光旖旎的莱蒙湖

无边无垠的非洲大沙漠　碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山　心爱的小月亮冰凉的泪珠　慈祥的外祖父　最宝贵的画雪白的细亚麻布　血色的梅花　眷恋祖国的心长长地叹一口气　早早地起了床　郑重地递给

③动词摘黄瓜　追蜻蜓　捉蚂蚱　点起篝火　刮去污迹

④特殊词语ABB式词语:胖乎乎　圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟　蓝悠悠　孤零零　凉飕飕类似的词语:响当当　气冲冲　乱哄哄　空荡荡AABB式词语:马马虎虎　整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌　平平安安　干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中　自由自在　人来人往描写景色的词语:山高月小　三潭印月　顶天立地烟波浩渺　晶莹澄澈　风光旖旎　无边无垠　碧波万顷　巍峨雄奇　美妙绝伦　茂林修竹　绿水环流　一碧数顷　荷香远溢　宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香　山清水秀　万紫千红　湖光山色　姹紫嫣红　百花齐放　春暖花开　草长莺飞 风和日丽　春意盎然

佳句积累

1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。

2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。

3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。

4.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

5.含义深刻的句子旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。

6.转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。