统编版四年级下册语文第六单元测试题

统编版四年级下册语文第六单元测试题免费

语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。那么关于四年级语文下册的测试题怎么写呢?以下是小编准备的一些统编版四年级下册语文第六单元测试题，仅供参考。

第六单元检测题

时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级：

Ⅰ.基础过关

一、正确读拼音，美观写词语。(10分)

náng yíng gōng jìng qín fèn bó xué pín qióng

jìn jí kàng yán qiān bǐ qiāng shuān gē bo   

jié nàn wū wū chóu zi bā kāi dí rén chèn

jī huāng máng shī shǒu fáng bèi jiè zhǐ

二、我会按要求进行选择。(19分)

1.下面加点字的注音，全部正确的一组是( )。

A.晋级(jìn) 棉絮(xù) 扭身(nǐu) 捆绑(bǎng)

B.安徽(huī) 轮廓(guǒ) 荤菜(yūn) 嘱咐(zhǔ)

C.沮丧(jǔ) 情绪(xù) 嘹亮(liáo) 不屑(xiè)

D.搓手(chā) 葵花(kuí) 祈求(qí) 遗憾(hàn)

2.下面几组加点的多音字，读音完全相同的一组是( )。

A.吧嗒 吧台 酒吧 好吧 B.耳塞 塞子 闭塞 塞北

C.顽强 勉强 倔强 坚强 D.吭气 吭哧 吭吭 一声不吭

3.下面句子中，加点词语使用不正确的一项是( )。

A.俗话说得好，“有志不在年高，无志空长百岁。”

B.他一天学也没上，是个“睁眼瞎”。

C.窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。

D.他很安静，一声不吭地坐在那里。

4.读句子，选择恰当的拟声词填空，填序号。

①哗啦哗啦 ②嗡嗡嗡嗡 ③吧嗒吧嗒

④嘟嘟囔囔 ⑤咕咚咕咚 ⑥呜哩哇啦

(1)爸爸装了一袋烟，( )抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”

(2)随后听见日本鬼子( )地叫。

(3)雨来( )地说：“我在屋里，什么也没看见。”

(4)女老师走到黑板前面，屋里( )说话的声音立刻停止了，只听见( )翻课本的声音。

(5)忽然听见街上( )有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。

三、根据课文内容填空：体会利用小标题把握长文章的主要内容。(18分)

1.《小英雄雨来》这篇课文的作者是 ，写的是 时期，晋察冀边区的少年雨来为了 跟 的故事。课文内容共有六部分，每部分可以拟为小标题：① ;② ;③ ;⑤ ;④ ;⑥ 。体现了雨来是一个 、 的小英雄。

2.《我们家的男子汉》这篇课文中的“男子汉”指的是 。作者是 。中间部分围绕“我们家的男子汉”写了三方面内容，分别是 、 、 。让我们体会到小“男子汉” 、 、 的性格特征。

3.《芦花鞋》这篇课文选自小说《 》，作者 。课文重点叙述了 、 、 、 、 四件事，体现了青铜 、 的性格特点。

4.默写古诗《独坐敬亭山》:

, , 。 ， 。这首诗的作者是 朝 。

Ⅱ.阅读升级：抓住关键词语理解句意，会列小标题把握文章主要内容。

四、阅读《文言文二则》，完成练习。(39分)

(一)

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

1.在文前“ ”上给文言文写上题目，本文选自《 》。题目的意思是: 。(4分)

2.解释下面词语。(4分)

(1)恭勤: (2)通:

(3)练囊: (4)以夜继日 :

3.用现代汉语翻译出文言文的意思。(4分)

4.这则文言文给我们的启示：

。(4分)

(二)

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

1.在文前“ ”上填写题目，本文选自宋代祝穆的《 》。(2分)

2.解释文中加点的词。(9分)

(1)是: (2)逢: (3)老媪:

(4)方: (5)铁杵: (6)之:

(7)欲: (8)感其意: (9)还卒业:

3.用现代汉语翻译出文言文的意思。(4分)

4.这则文言文给我们的启示：

。(4分)

5.以上(一)(二)两个故事都与古人读书求学有关，我还能再写出四个这样的故事成语: 、 、 、 。(4分)

五、课外拓展我能行：用列小标题的方式把握长文章的主要内容。(14分)

我的老师(节选)

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。

(一)

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。 阿姨问：“你不要?”他说：“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。

(二)

晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。

(三)

有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

1.从文中看，作者描写的老师是一个 (岁数)的小孩，名叫 。以下不是作者用来形容这个小孩特点的一项是( )(填序号)。(4分)

A.不虚伪、不做作 B.爱惜、尊重 C.无所畏惧 D.恭维、谦虚

2.文章已经用序号标示出三个部分，请你改用小标题来概括三件事，并根据小标题来概括文章的主要内容。(5分)

小标题:① ③ ②

主要内容：

3.“他真该做我的老师”在文中反复出现，这句话有什么作用? (3分)

4.对本文内容理解有误的一项是( )。(2分)

A.老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习

B.孙涵泊说话、做事总与别人不一样，说明他很不合群，这是他唯一的缺点

C.通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”

D.孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏

Ⅲ.习作赢家：按一定顺序把事情的过程写清楚。

六、题目：《我学会了 》

要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感? 把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会写下来吧。你是怎样学会做这件事的?学习过程中遇到了哪些困难? 是怎么克服的?有哪些有趣的经历?心情有哪些变化?要写清楚，写具体。(20分)

部编四年级下册语文知识点

第一单元小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

疏(shū)　附(fù)　捣(dǎo)　谐(xié)

藉(jiè)　绮(qǐ)

(2)难写的字

疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

(3)多音字

剥　扎　藉

切　和　旋

2.词

(1)必须掌握的词

屋檐　构成　装饰　凤仙　顺序　华丽　独特

照例　率领　觅食　踏步　倘若　天高地阔

和谐　催眠曲　甜蜜　梦乡　慰藉　扫荡

威力　锐利　河滩　帐子　闪烁　奇幻　黑影

蝙蝠　霸气　猫头鹰　复杂

(2)近义词

疏~稀　四时~四季　田园~田野　惟有~只有

低小~矮小　装饰~装扮　朴素~朴实

华丽~华美　独特~奇特　率领~带领

和谐~融洽　辛苦~辛劳　照例~照旧

关闭~封闭　慰藉~安慰　猛厉~猛烈

扫荡~横扫　锐利~锋利　奇幻~奇异

发明~发现　真切~真实　阔达~开阔

确实~实在　闪闪烁烁~隐隐约约

霸气十足~盛气凌人　明洁~明净　绮丽~秀丽

回旋~回荡　应和~响应　纤细~细微

沉醉~沉迷

(3)反义词

疏➝密　深➝浅　无处➝到处　肥➝瘦

低小➝高大　可爱➝讨厌　朴素➝华丽

独特➝普通　辛苦➝安逸　吃惊➝镇定

傍晚➝清晨　慰藉➝打击　猛厉➝温柔

扫荡➝保护　锐利➝迟钝　真切➝虚浮

阔达➝狭隘　复杂➝容易　闪闪烁烁➝清清楚楚

明洁➝暗淡　绮丽➝朴素　纤细➝粗壮　沉醉➝觉醒

(4)词语归类

①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟

类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整

②含有数字的词语:霸气十足

类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八

③含有反义词的词语:天高地阔

类似的词语:大同小异　古往今来　前思后想　惊天动地

④形容霸道的词语:霸气十足

类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理

⑤量词:一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　一派风光　一片浓荫　一场春雨

一只母鸡　一条小河　一幅风景画　一道风景　一排木板窗　一块玻璃　一条黑影　一朵红莲　一片花瓣

⑥动词:追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　绘成风景画　扫荡世界　掠过黑影　裹着白云　抖落花瓣

⑦修饰词:长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰

独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁烁的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　纤细的低语　大踏步地走来走去

佳句积累

1.拟人句

(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。

(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

这句话体现了桃花水的多情。

2.比喻句

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。

3.含有关联词的句子

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。

4.重点句

你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。

5.含义深刻的句子

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。