五年级上册语文第二单元生字组词

五年级上册语文第二单元生字组词苏教版

对于五年级的学生来说,掌握好语文的生字,是学好五年级语文的重要基础。以下是小编准备的一些五年级上册语文第二单元生字组词，仅供参考。

五年级上册语文第二单元生字组词

4、敞开、芳香、描画、云锦、轻风、无穷、黄昏、饱览、苍劲、相聚、

5、纵横、闪烁、光泽、责骂、中毒、观察、可恶、痴迷、宫殿、垃圾、昆虫

鸟栖虫居、鼓鼓囊囊

6、持续、准确、仍然、判断、距离、介绍、地震、笔筒、腹部、香蕉、棕色

绘声绘色、名不虚传、指手画脚、凶相毕露

7、搜索、枝丫、配合、协调、恢复、抽搐、柿子、颜色、辣椒、趴下

枝繁叶茂、恋恋不舍

五年级上册语文第二单元知识点

4去打开大自然绿色的课本

1、课题《去打开大自然绿色的课本》的含义是(走进大自然，去探索发现其中的奥秘。)

2、描写大自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、桃红柳绿、气象万千。

5装满昆虫的衣袋

1、多音字：可恶wù 凶恶è 恶ě心 背bèi地里 背bēi包 记载zǎi 三年五载zǎi 载重zài 装载zài 正月zhēng 正zhèng在

2、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。《昆虫记》是他的代表作。

3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目? “装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的痴迷，是他孜孜不倦、锲而不舍的精神写照。让我们懂得一个人只有执着追求，才能取得辉煌的成就。

4、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

6变色龙

1、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当(保护动物)。

2、写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详;写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间;写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

3、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人) 哈巴狗(趋炎附势没骨气的人)铁公鸡(吝啬，一毛不拔的人)领头雁(带头的人)

7金蝉脱壳

1、同音字：协调、协作、协助 威胁 和谐

2、《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

3、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

4、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢?(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫)

练习2

1、歇后语写句子。

联欢会上，同学们八仙过海——各显神通：有的唱歌，有的跳舞，有的讲故事。

商场里上万元的衣服也有人买，这真是周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

产品好不好，关键看买家，姜太公钓鱼——愿者上钩。

虽然我为灾区只捐献了五元钱，但千里送鹅毛——礼轻情意重。

王玲每天练习钢琴两个小时，铁杵磨成针——功到自然成，三年不到就过了十级。

2、观察的近义词端详、察看、打量。

小学五年级语文学习方法

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效

作业类型：

1、预习作业(根据预习要求完成)

2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。