七年级下册语文第六单元测试卷及答案

人教版七年级下册语文第六单元测试卷及答案

语文的学习需要不断的在练习中积累,练习积累越多,掌握越熟练,那么关于七年级语文单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级下册语文第六单元测试卷及答案，仅供参考。

七年级下册语文第六单元测试卷

一、积累与运用(26分)

1、选出下列加点字注音完全正确的一组()(2分)

A.葱茏.(lóng)眼睑.(jiǎn)犷.野(guǎng)畏罪潜.逃(qión)

B.蜷.伏(quán)悲怆.(chuàng)苍穹.(qióng)眼花缭.乱(lóo)

C.娴.熟(xián)抽搐.(chù)不羁.(jí)慷慨.以赴(gǎi)

D.窥伺.(sì)遒.劲(qiú)庇荫.(yīn)狼亦黠.矣(xiá)

2、下列词语中共有四个错别字，请找出来并改正。(4分)

再接再励相得益章一尘不染生意葱茏耀武扬威

不动声色进退唯谷石破天惊略胜一愁目瞪口呆

错别字

改正

3、下列句子不是比喻句的一项是()(2分)

A.而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船。

B.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

C.伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。

D.目似膜，意暇甚。

4、下列作者、作品、国家、年代不对应的一项是()(2分)

A.牛汉——《华南虎》——中——当代 B.布封——《马》——德——现代

C.蒲松龄——《狼》——中——清朝 D.郑振铎——《猫》——中——现代

5、下列加粗字词解释有误的一项是() (2分)

A.缀行甚远：连接，这里是紧跟的意思。 B.一狼仍从：跟从。

C.弛担持刀：放松，这里指卸下。 D.眈眈相向：紧张的样子。

6、选词填空(2分)

(1)所以那些野马远比大多数家马来得强壮、________(A.轻快 B.快速 C.轻捷)和遒劲。(2)我看见铁笼里/灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的________(A.沟壑 B.壕沟 C.天堑)/像闪电那般耀眼刺目

(3)镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，________(A.悲伤 B.悲哀 C.哀叫)地咩了数声，表示自己也无能为力。

(4)老斑羚凭着________(A.娴熟 B.熟练 C.熟悉)的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。

7、下列对课文内容的解说，不正确的一项是()(2分)

A、《猫》中记叙了作者的家里曾经三次养猫的经历，作者认为第三只猫因为偷吃鸟，所以死有余辜，感到高兴。

B、《斑羚飞渡》中斑羚舍弃个体生命来挽救种群的本能是人类逼出来的。

C、《马》的作者是法国博物学家布封。他花费40年，写成《自然史》。

D、《华南虎》的作者由于有过束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。

8、“腹有诗书气自华”，考考你的诗文背诵。(8分)

①《春夜洛城闻笛》中以闻笛来表达浓浓思乡之情的句子是，何人不起故园情。

②赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是：，。

③杜甫《江南逢李龟年》一诗写时世之凋敝人生之感慨的两句是：，。

④、______________________，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

⑤赵翼《论诗》中表明代代都有影响后世人才的两句诗是，。

9、根据语境，在横线上填写恰当的句子，是这段话组成排比句。(2分)

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;，;温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

二、现代文阅读理解(22分)

(一)《斑羚飞渡》(节选)(12分)

试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走了上去，消失在一片灿烂中。

10、“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：(2分)_____________________________

11、用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。(2分)

12、文中多次写到“我”的感受，有什么作用?(2分)

13、选文再次写到彩虹作用是什么?(2分)

14、你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的?(2分)

15、读罢全文，你的心也一定久久不能平静吧!请用语言写出你此时此刻的真切感受吧?(2分)

(二)美丽乌龟(10分)

我见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑;眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨也不眨。

是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照几张相。”

朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢?通过了动物进出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。

“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。

过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。”

航行过万里，在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?

朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”

我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!

16、从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)(2分)

17、从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)(2分)

18、从表达目的的角度，完成下面的评析。(1分)

本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对的感悟。

19、从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。(1分)

20、从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。(至少说出两处)(2分)

21、从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。(2分)

三、文言文阅读(17分)

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

22、这篇短文选自《》中的《狼三则》，作者，清代著名文学家。(2分)

23、用“∣”划节奏(每句只划一处)(2分)

(1)后狼止而前狼又至(2)其一犬坐于前

24、解释下了句子中加点词的意思。(4分)

(1)屠自断其股.股.()(2)顾.野有麦场顾：( )

(3)其一犬.坐于前犬：( ) (4)一狼洞.其中洞：( )

25、用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)屠乃奔倚其下，驰担持刀。

(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

26、文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是：(1分)

27、点明主旨的句子是哪句?(1分)

28、写出两个带“狼”的成语。(1分)

29、这篇课文给你怎样的启示?(2分)

三.作文(35分)

(1)拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖;拥抱成长，我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……

请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。

要求：(1)先将题目补充完整，然后写作。(2)不得少于500字。

(2)我没想到我如此__________(浮躁虚荣坚强幸运依赖父母……)

要求：1.结合个人生活经历，将题目补充完整;

2.文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当的运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感;

3.字数在600字左右;

4.文中不得出现真实的校名和人名

七年级下册语文第六单元测试卷答案

1.A 2、厉彰维筹3.D 4.B 5.D 6、C AB A 7、A 8、9、(略)

10、那是一座以老斑羚的牺牲为代价架起的让年轻斑羚走向生存的桥

11、“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置”

12、通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。

13、为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。

14、镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。

15、(略)例：我作为人类的一员，该反思一下我们的所作所为，我们人类该摆正自己的位置啦，想想如何保护自然,怎样与自然界的一切生物和平共处。

16、叙议结合(答“先叙后议、叙议结合”或“先叙后议”均可)

17、购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死。(也可答“买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死”，也可以有其它言之成理的答案。)

18、人生与社会(答“人生”、“生命”也可)

19、过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。

20、①忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比

②来之不易与很快死去形成对比

③在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比

④在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比(答出其中任何两种即可)

21、开放性试题，答案略。

22、《聊斋志异》蒲松龄

23、后狼止∣而前狼又至其一∣犬坐于前

24、(1)大腿(2)回头看，这里指往旁边看。(3)像狗一样(4)打洞

25、1)屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀

(2)禽兽的花招能有多少呢?只是增添笑料罢了。

26、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

27、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

28如：引狼入室，狼子野心等。

29、对待像狼一样的恶势力，决不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

七年级语文学习方法

这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

1、制定计划

制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。

2、主动预习

—般的预习要达到以下两个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。

3、做好上课准备

(1)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。

4、专心上课

课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为进一步掌握和巩固打好基石。

5、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结，(5)内化吸收。

6、课外学习

(1)选择优秀的教育机构，要尽可能与课堂学习内容相结合。

(2)要争取得到名师的指导，提高课外学习的效果。