三年级上册语文期中试卷及答案人教版
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在三年级的学习生活中,我们应该加强对语文的练习,做好每一份试卷的问答。以下是小编准备的一些三年级上册语文期中试卷及答案人教版，仅供参考。
三年级上册语文期中试卷
一、给划线的字选择正确的读音。(6分)
急躁(cāo zào) 看守(kān kàn)
尽管(jǐn jìn) 扇风(shān shàn)
相片(xiānɡ xiànɡ) 停当(dānɡ dànɡ)
二、比一比，再组词。(8分)
辨( ) 拢( ) 测( ) 迎( )
瓣( ) 笼( ) 侧( ) 仰( )
三、给划线的词语填上意思相反的词语。(4分)
1.种子从黑暗的地下钻出来，看到了一个( )的世界。
2.( )来自勤奋，愚蠢缘于懒惰。
3.节日的校园十分热闹，可是放暑假时就明显( )多了。
4.建赵州桥的时候，工匠们( )了很多石料，一点也没浪费。
四、用“心”组成词语再填空。(5分)
对父母要有( )，对自己要有( )，在学习中要有( )，与别人交往要有( )，对有困难的人要有( )。
五、给下面划线的字选择正确的解释。(6分)
1 ( )
爷爷心直口快，得罪了好几个人。 ( )
进入大山，找不到一条笔直的公路了。 ( )
A 直爽 B 不断地，一个劲儿 C 和“弯”相对
2.学校要求参加合唱演出的同学要服装整齐。 ( )
他化装成一名八路军战士。 ( )
家里装上了大屏幕彩电，看电视节目真好啊! ( )
A 安置，安放 B 打扮 C 穿着的衣物
六、写下“气象成语”。(12分)
( )厉风行 风( )无阻 欢声( )动
( )闪雷鸣 风( )交加 冷若( )霜
( )平浪静 和( )细雨 冰天( )地
青( )直上 行( )流水 雾散( )消
七、填空。(共13分)
1.运用名言、成语或诗句填空。(5分)
(1)任何成就都是 。
(2)路人借问遥招手， 。
(3)每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵“ ”来表达思乡之情。
(4)每当秋风飒飒、枫叶火红时，你会吟诵“ ”来赞美深秋的景色。
(5)北京不但 ，而且 。(用四字成语)
2.换一种说法来表达鲜花的开放。(8分)
(1)牵牛花开出了紫色的花。
(2)睡莲在午时开放。
(3)烟草花傍晚开花。
(4)昙花九点左右才开。
八、乱句重排。(5分)
( )这时，妈妈的眉毛又变成弯弯的，就像天空中弯弯的月牙儿一样可爱。
( )晚上，我坐在书桌前，认真地做家庭作业。
( )妈妈的眉毛会说话，妈妈的眉毛真神奇!
( )妈妈也坐在旁边看呢!
( )我刚做完一道计算题，妈妈的眉毛立刻皱起来，我知道做错了，连忙重算一遍。
九、阅读短文，回答问题。(共14分)
(一)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回
家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.照样子用红色的词语写句子。(4分)
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
就像??
我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
不是??而是??
2.我知道草地为什么会变颜色了，是因为
(2分)
(二)风
今天风真大。路旁的树木被风吹得摇摇摆摆，不时发出“呼呼”的声音。大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞舞。路上的行人几乎都是闭着嘴，眯着眼，吃力地走着。
顶(①人体或物体上的部分;②用头或角撞击;③对面迎着)风骑车的人，就像自行车运动员一样，弓着身，双脚吃力地向前蹬(dēnɡ dènɡ)着。我走进学校，操场上也是尘土飞扬。教室里的窗台上、桌子上、椅子上满是灰尘。
我想，我们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样才可以防御风沙，
让可恶的风沙在“绿色长城”面前驯服。
1.给文中红色字选择正确读音或解释。(2分)
2.这篇短文主要写 真大。(1分)
3.写出短文中的中心句。(2分)
4.短文中先总写 ，接着分写了 、 、
和 几个地方被风吹的情景。最后写了自己的 。
(2分)
5.文中把 比作“绿色的长城”。(1分)
十、习作。(27分)
在家里，你一定是爸爸妈妈的好帮手，洗碗、扫地、收拾房间??选一件你做过的事，具体地写一写你是怎么做的。题目自拟。
三年级上册语文期中试卷参考答案
一、给红色字选择正确的读音。
急躁(cāo zào) 看守(kān kàn) 尽管(jǐn jìn)
扇风(shān shàn) 相片(xiānɡ xiànɡ) 停当(dānɡ dànɡ)
二、比一比，再组词。
辨( 分辨 ) 拢( 合拢 ) 测( 检测 ) 迎( 迎风 )
瓣( 花瓣 ) 笼( 灯笼 ) 侧( 左侧 ) 仰( 仰望 )
三、给红色的词语填上意思相反的词语。
1.种子从黑暗的地下钻出来，看到了一个(光明)的世界。
2.(聪明)来自勤奋，愚蠢缘于懒惰。
3.节日的校园十分热闹，可是放暑假时就明显(冷清)多了。
4.建赵州桥的时候，工匠们(节省)了很多石料，一点也没浪费。
四、用“心”组成词语再填空。
对父母要有(孝心)，对自己要有(信心)，在学习中要有(恒心)，与别人交往要有(诚心)，对有困难的人要有(爱心)。
五、给下面红色字选择正确的解释。
1.小明听了他的意见直摇头。 ( B )
爷爷心直口快，得罪了好几个人。 ( A )
进入大山，找不到一条笔直的公路了。 ( C )
A 直爽 B 不断地，一个劲儿 C 和“弯”相对
2.学校要求参加合唱演出的同学要服装整齐。 ( C )
他化装成一名八路军战士。 ( B )
家里装上了大屏幕彩电，看电视节目真好啊! ( A )
A 安置，安放 B 打扮 C 穿着的衣物
六、写下“气象成语”。
( 雷 )厉风行 风( 雨 )无阻 欢声( 雷 )动
( 电 )闪雷鸣 风( 雪 )交加 冷若( 冰 )霜
( 风 )平浪静 和( 风 )细雨 冰天( 雪 )地
青( 云 )直上 行( 云 )流水 雾散( 云 )消
七、填空。(共13分)
1.运用名言、成语或诗句填空。
(1)任何成就都是 刻苦劳动的成果 。
(2)路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人 。
(3)每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思
亲。 ”来表达思乡之情。
(4)每当秋风飒飒、枫叶火红时，你会吟诵“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ”来赞美深秋的景色。
(5)北京不但 风景优美 ，而且 热闹非凡 。(用四字成语)
2.换一种说法来表达鲜花的开放。
(1)牵牛花开出了紫色的花。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(2)睡莲在午时开放。
睡莲午时从梦中醒来。
(3)烟草花傍晚开花。
烟草花在暮色中苏醒。
(4)昙花九点左右才开。
昙花在九点左右含笑一现。
八、乱句重排。
( 4 )这时，妈妈的眉毛又变成弯弯的，就像天空中弯弯的月牙儿一样可爱。
( 1 )晚上，我坐在书桌前，认真地做家庭作业。
( 5 )妈妈的眉毛会说话，妈妈的眉毛真神奇!
( 2 )妈妈也坐在旁边看呢!
( 3 )我刚做完一道计算题，妈妈的眉毛立刻皱起来，我知道做错了，连忙重算一遍。
九、阅读短文，回答问题。(共14分)
(一)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回
家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.照样子用红色的词语写句子。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
就像?? 一本好书就像一根法力无边的魔法棒，让我痴迷。
我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
不是??而是?? 迎接梅花出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风。
2.我知道草地为什么会变颜色了，是因为 因为蒲公英的花就像我们的手掌，花朵张开时，草地是金色的;花朵合拢时，草地就变成绿色的。
(二)风
今天风真大。路旁的树木被风吹得摇摇摆摆，不时发出“呼呼”的声音。大
街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞舞。路上的行人几乎都是闭着嘴，眯着眼，吃力地走着。顶(①人体或物体上的部分;②用头或角撞击;③对面迎着)风骑车的人，就像自行车运动员一样，弓着身，双脚吃力地向前蹬(dēnɡ dènɡ)着。我走进学校，操场上也是尘土飞扬。教室里的窗台上、桌子上、椅子上满是灰尘。
我想，我们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样才可以防御风沙，
让可恶的风沙在“绿色长城”面前驯服。
1.给文中红色字选择正确读音或解释。
2.这篇短文主要写 风 真大。
3.写出短文中的中心句。
今天风真大。
4.短文中先总写 今天风真大 ，接着分写了 路上 、 大街上 和 教室里 几个地方被风吹的情景。最后写了自己的 想法 。
5.文中把 比作“绿色的长城”。
十、(无答案)
三年级语文学习方法
预习指导：
预习，是学生在教师讲课前自己先自学教材，这是听好课的前提。在这阶段，教师指导学生根据教材特点大致按如下步骤进行预习：
第一，浏览教材，了解框架。
要达到这一目的，并非一定要对新教材的每一字、每一句都精研细读，只需浏览教材醒目的字句和每段的首尾概括句。这样，学生在几分钟内就可将这一工作完成。
第二、联系旧知，质疑设问。
知识是一个系统。新旧知识间总是有联系的。因而我要求学生在预习新知识的时候，应将相关联的旧知识进行联想、回忆。对新知识以及新旧知识的联系处，要大胆地质疑，提出问题。朱熹说：“读书无疑者需教有疑，有疑者却要无疑，到这里方得长进”。对提出的问题，可用铅笔写在相关的教材空白处，以便进一步学习
第三、查阅资料，思考讨论。
发现问题后应积极解决问题。学生在课前解决自己发现的问题，首先需要老师教给学生利用工具书、网络解决问题的方法。字典是工具书的一种，是学生学习上不开口的“老师”。查阅工具书能解决预习时遇到的字词读音及意义上的问题。网络知识更是丰富多彩通过查阅书籍及网页了解作者生平及写作背景有助于理解课文内容。然而，当学生遇到以上两种方法都无法解决的问题时，该怎么办呢?
因此老师还要教给学生切实可行的课前交流讨论的方法。此时讨论的对象是很广的，亲人可以、朋友可以、同学可以、老师也可以……只要确定对方对此也感兴趣就行。如讨论后仍有疑问就做好记录，以便上课认真听教师讲解。若是课堂上还未解决这一疑点时，下课及时询问教师。