六年级上册语文第七单元生字拼音和组词

部编版六年级上册语文第七单元生字拼音和组词

语文生字教学不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力，以下是小编准备的一些六年级上册语文第七单元生字拼音和组词，仅供参考。

六年级上册语文第七单元生字拼音和组词

塑sù 塑料 塑像 可塑性 塑造 泥塑木雕 雕塑

饼bǐng饼肥 豆饼 饼干 烧饼 烙饼 月饼 铁饼

谱pǔ乐yuè谱 谱曲 家谱 谱写 菜谱

抑yì抑或 抑扬顿挫 抑郁 压抑

挫cuò挫败 挫伤 挫折 挫骨扬灰

歇xiē歇后语 歇脚 歇手 歇斯底里 歇息 安歇 停歇 间歇

吉jí吉祥 大吉大利 吉林省吉人天相 良辰吉日 吉星高照 吉凶未卜

逢凶化吉 吉光片羽

营yíng 步步为营 野营 营建 营救 营生 营私舞弊 营养 营业员

安营扎寨 营造

六年级上册语文第七单元知识点

一、生字

海鸥(ōu)褪(tuì)色 塑(sù)料 歇(xiē)落　吉(jí)祥 滇(diān)池 烟囱(cōng)　蹿(cuān)出 日寇(kòu)

凝(níng)重 竹筒(tǒng) 焦躁(zào)不安　篾(miè)席

暴毙(bì)　泣(qì)不成声　甘蔗(zhè)　糯(nuò)米

膨(péng)胀　炯(jiǒng)炯有神 石碑(bēi)　金箔(bó)

铁镐(gǎo)佣(yōng)人　柞(zuò)树　嗥(háo)叫

惦(diàn)记　踱(duó)来踱去 抑(yì)扬顿挫(cuò)

二、多音字

调(diào tiáo) 模(mú mó)

扇(shān shàn) 倒(dǎo dào)

当(dāng dàng) 劈(pī pǐ)

应(yìng yīng) 似(sì shì)

三、近义词

亲昵──亲密　　依然──依旧　　歇落──停落

大概──大约　　居然──竟然 缘故──原因

黯淡──暗淡　　徒劳──白费　　仍旧──仍然

脸颊──脸庞 悲伤──伤心　　惊异──惊奇

情义──义气　　领地──领土　　企盼──期盼

四、反义词

热闹──冷清　　怀疑──相信　　吉祥──恶运

急速──缓慢　　朦胧──清楚 悲伤──高兴

黑暗──光明　　轻松──紧张　　粗糙──细致

惦记──忘记 迅速──缓慢　　温暖──寒冷

五、词语积累

抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 肃立不动

【含有“鸟”字的成语】

鸟语花香　小鸟依人　笨鸟先飞

百鸟朝凤　惊弓之鸟　鸟尽弓藏

【形容小动物可爱的词语】

欢蹦乱跳　憨态可掬　摇头摆尾

活泼可爱　乖巧伶俐

【形容声势浩大的词语】

排山倒海　势不可当　来势汹汹

气势磅礴　浩浩荡荡　惊天动地

【描写亲情的词语】

舐犊情深　寸草春晖　承欢膝下

骨肉相连　血浓于水　手足之情

【形容注意力集中的词语】

目不转睛　全神贯注　聚精会神

专心致志　心无旁骛　一心一意

屏息凝视

六、词语搭配

白色的旋涡 有声有色的乐谱 扫得干干净净

威风凛凛的象兵　　 久别重逢的朋友 瞻仰遗容

千方百计地贮存 　优哉游哉地闲逛　 排山倒海般地扑来　优哉游哉地闲逛　 英武豪迈的气概　 焦躁不安地吼叫

震耳欲聋的吼叫　 清波荡漾的江面　浴血捕杀的战场

眼睛炯炯有神　　清脆的、悲伤的声音　　湿漉漉的地面

耀眼的光芒　　金色的光芒 慢腾腾地踱来踱去

费力地睁开　　目不转睛地看　　悄悄地爬

兴高采烈地跳 一块面包　　一片白色　　一篇乐谱

一个背包　　一群海鸥

七、积累句型

第22课跑来家里的松鼠

1.关联词：爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。(但是)松鼠继续千方百计地贮存冬粮。(转折关系)

2.比喻句：我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。

小学六年级语文上册第七单元测试试卷

一、看拼音写词语，注意把字写工整 匀称。

xī xiào

fēn fù

ɡāo dà

tǐnɡ xiù

hún huáng

yī tǐ

fēn biàn

biān jiānɡ

二、选字填空。

1.( )丽的白桦像( )兵一样静( )( )地矗立在林海边。(俏 悄 梢 捎 哨)

2.中央电视台正在( )放动画片，我赶紧把电视( )到中央台。(播 拨 拔)

3.一位老( )军视察边( )，看到许多边防战士都要冻( )了，赶紧让炊事班的战士熬( )水给他们御寒。(姜 疆 僵 将 江 缰 )

三、比一比，再组成词语。

{

辨( )

辩( )

{

龄( )

伶( )

{

嬉( )

嘻( )

四、按课文内容填空。

1.《井》主要写“我”家的屋后菜园里有( )，井水( )。本文赞美了以自己的劳动给后代( )的人们。

2.《白杨》一课讲( )在火车上向子女介绍( )，借此表达了( )的志向以及希望子女扎根边疆的愿望。本文表达方法是( )。

五、照样子写词语。

急匆匆 _______________________。

白白胖胖______________________。

碧绿碧绿______________________。

六、用下面的字组词，最多组6个。

叙 ( )( )( )( )( )( )

绳 ( )( )( )( )( )( )

七、用修改符号修改下面的病句。

1.妈妈一吩咐，我就立刻和妹妹马上去井台打水。

2.爷爷经常教育我要爱护时间。

3.星期天，我们游览了人民大会堂。

八、给下面的一段话加上标点符号。

阿龙伯走过来 轻轻地抚摸着孩子的头□问□孩子□你不是本村的人吧□我怎么没见过你□是的□我跟我爸爸刚来一星期□

九、按原文填空。

我们趴在井圈上，( )往井里看，( )地数映在井水里的( )的星星。我一面数，一面心里想：啊，这些星星离得( )!这井水，它有( )!《井》

他们只晓得爸爸( )，是自愿去的。他们只晓得爸爸这回到( )是接他们到( )，将来( )。他们只晓得( )，要坐几天火车，还要坐几天汽车。《白杨。

十、阅读短文，回答问题。

亲情

爸爸最爱捕鸟了。我家院子的大树上悬挂着很多鸟笼，里面关着大大小小的鸟。他把捕来的鸟装在笼子里，悬挂在院子里的大树上。渐渐地我家变成了鸟的世界。

这里是鸟的世界，却不是它们的天堂。

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有一天傍晚，爸爸把捕来的一只小麻雀塞进了笼子里。小麻雀在笼子里乱撞，发出凄厉的叫声。这时从树上传来一阵急促的叫声。只见一团黑影在枝头上窜下跳。笼子里的小麻雀似乎听到了，叫得也更响了。我想：那准是小麻雀的妈妈。爸爸随手操起一根竹竿，朝树上一阵猛打。麻雀妈妈“唧”地长叫一声，在空中盘旋了一阵，依依不舍地飞走了。

第二天早上，我刚起床，忽然听到爸爸“啊”的一声惊叫。我跑到院子一看，惊呆了：装小麻雀的笼子已经空了，笼门的木条被撞破了，木条上还着殷红的血迹。笼子下面，横躺着一只老麻雀的尸体，头上的毛被血粘成一团……为了救出小麻雀，麻雀妈妈用她柔嫩而刚强的头颅撞破了笼门上的木条。毛掉下来了，血流出来了，头依然向前撞……那是多么震撼心灵的一幕啊!再看爸爸，他慢慢地俯下身子，颤抖地捧起麻雀妈妈的尸体，慢慢地低下了头……

从那以后，爸爸再也没有捕过鸟。

1.爸爸对麻雀妈妈是什么态度?在文中用曲线画出描写他的动作的语句。

2.你能结合上下文，想象情景，把“这里是鸟的世界，却不是它们的天堂”这个概括句写具体吗?想一想，写在文中的横线上。

3.读读本文的开头和结尾，体会这样写的好处是什么?

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十一、习作。

读了上面的短文后，你有什么感受，请写下来。(题目自拟)

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