人教版二年级上册语文第一课生字组词
推荐文章
人教版二年级上册语文第一课生字组词免费
学好语文的生字是很重要的,尤其是二年级阶段的学生,只有打好语文基础才能更好的学习。以下是小编准备的一些人教版二年级上册语文第一课生字组词，仅供参考。
人教版二年级上册语文第一课生字组词
波(波浪)(声波)(水波)(风波)
浪(海浪)(风浪)(浪花)
灯(灯笼)(灯光)(电灯)(台灯)
作(作业)(工作)(作文)(作品)
字(写字)(汉字)(字体)(文字)
苹(苹果)
丽(美丽)(华丽)(秀丽)
劳(劳动)(勤劳)(劳工)(劳苦)
人教版二年级上册语文第一课知识点
一、重要词语
图画 地图 图片 梨树 梨花 灯笼 竹笼 笼罩 脸颊 波浪 海浪 浪花 高粱 燃烧 点燃 燃放 勤劳 勤快
辛勤 劳动 功劳 劳力 劳动 辛劳 劳苦功高 作品 作文 写作 回答 好像 写字 字典
风吹浪打 一波三折 长风破浪 万家灯火 张灯结彩 兴风作浪 一鼓作气 大有作为
字里行间 一字之师 风和日丽 吃苦耐劳
二、写作方法
作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
三、课文结构分析
本文只有一个自然段，可分为三个层次：
第1层：
第一句话：指出秋天的山野是一幅美丽的图画：
“谁使秋天这样美丽?”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。
第2层：
第二句话：写梨树、苹果、稻子、高粱在秋天的姿色，证明秋天的山野确是美丽的图画。
排比句的运用使本文琅琅上口，其排比句为“梨树……苹果……稻海……高粱……。”
第3层：
第三、四句话：赞美劳动人民，是他们用辛勤的汗水绘出美丽的图画，使秋天的山野如此色彩艳丽，从而揭示了主题。
四、中心思想
本文以写秋天各种植物生长、结果的盛况，画出一副秋艳图。从而表达了对绘出此图的主人—勤劳的人们的赞扬。
二年级语文《秋天的图画》课后练习题
一、根据课文组词。
宜( ) 实( ) 色( ) 华( )
谷( ) 金( ) 尽( ) 层( )
二、填填记记。
______时节 ______宜人 ______尽染
______流金 ______云淡 _____南飞
______气爽 ______壮美 ______丰登
______飘香 ______秋实 ______冬藏
三、下面哪些特点是秋天具有的?把序号写在横线上。
①天空高、蓝。 ②天气冷。 ③天气凉。 ④燕子从南方飞回来。
⑤燕子飞到南方去。 ⑥枫叶红了。 ⑦苹果熟了。 ⑧树叶黄了。
____________________________________
四、根据课文内容填空。
1、秋天的山野就是美丽的_______。
2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的`_______，
稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。
3、谁使秋天这样美丽?就是勤劳的_______。
五、实践活动
收集关于秋天的词语。(例：一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋中秋节)
_____________________________________
_____________________________________
二年级语文秋天的图画教案
【课题】：1、秋天的图画
【课时】二课时
【课型】：新授课
【教学目标】：
知识与技能： 会认8个生字。会写8个生字。
过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
情感、态度与价值观：体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿用自己喜欢的方式来表现秋天
【教材分析】：
秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。巧妙的设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。本文的重点是指导学生写好含有三点水和草字头的字。突破的办法是认写结合，先认后写。
【学情分析】：
学生对朗读课文有了一定的基础，而且对秋天也有所了解，因此对朗读课文并不感到困难。但要他们体会对秋天的`景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情却有一定的困难。需要老师带领他们反复朗读课文去体会。
【教学准备】：
课文插图、录音磁带等。
第一课时
【教学过程】：
一、展示学生关于秋天的图画，导入新课
师：介绍你画的关于秋天的景色。生：分组展示，全班交流。
师：今天我们学习课本中介绍的关于秋天的图画，板书课题。
【设计意图】:创设情景，激发学生学习的积极性，语文 教学与学生生活实际相结合,培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
二、看图，感知秋天。
师：图中的秋天是什么样的?
按顺序观察图画，指名交流。随机出示生字：
tú lí liáng
图 梨 梁 指名认读 齐读组词交流识记方法
【设计意图】：采用多种方法复现生字，在具体的语言环境中识字，引导学生自主学习生字，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作学习的精神。
二年级语文学习方法
1、端端正正写字的习惯
俗话说：“字如其人”。
一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。
(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分!)
2、讲普通话的习惯
普通话是汉民族的通用语，能讲一口准确流利的普通话已经成为公民良好文化修养的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，而且能从____里学到更多的知识;用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。
3、勤查工具书的习惯
我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》《成语词典》等。勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。