四年级上册语文生字组词带拼音人教版

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生字是小学四年级语文学习的基础,那么四年级语文上册的生字都有哪些呢?以下是小编准备的一些四年级上册语文生字组词带拼音人教版，仅供参考。

四年级上册语文生字组词

第1课

第 3 课

第 5 课

第 6 课

第 7 课

第 9 课

第 11 课

第 13 课

第 15 课

第 17 课

第 18 课

第 20 课

第 21 课

第 22 课

第 25 课

第 26 课

第 29 课

第 31 课

四年级上册语文期末考试模拟试题

一、看拼音写词语。( 8 分)

l ǒ ng zh à o k ò ng x ì n í ng sh ì k ā i p ì

( ) ( ) ( ) ( )

c ō ng y ù x í j ī gu ī f à n m ǐ n ji é

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。( 4 分)

颤 动 (ch à n zh à n) 崭 新 (z ǎ n zh ǎ n) 铁 锹 (qi ū qi ā o) 欺 侮 (w ǔ f ǔ )

统 率 (shu à i su à i) 崛 起 (ju é ji é ) 惬 意 (qi è xi á ) 储 存 (ch ǔ c ǔ )

三、选字填空。( 5 分)

( 须 需 ) 必 品 求 知 胡 要

( 克 刻 ) 苦 服 攻 立 深

四、把下面的词语补充完整。( 10 分)

从容不 ( ) 如 ( ) 添 ( ) 天马( )( ) 金 ( ) 辉 ( ) ( ) 天 ( ) 地

山洪 ( ) 发 ( ) ( ) 扬威 呆若 ( ) ( ) 来 ( ) 去 ( ) ( ) 马 ( ) 劳

五、句子练习。( 4 分)

1 、仿写句子。例：它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

。

2 、 叶圣陶先生把我的作文修改好了。(改成“被”字句)

。

六、把括号中用得不恰当的词语划去。( 4 分)

1、 王 老师把问题分析得十分 ( 深奥 深刻 ) ，对大家启发很大。

2、 那块石碑的字迹依然 ( 清晰 清楚 ) ，很容易辨认。

七、按课文内容填空。( 9 分)

1 ，一城山色半城湖。 2 、 ，寸有所长。

3 、 ，邃密群科济世穷。 ，难酬蹈海亦英雄。

八、阅读天地。( 26 分)

(一)游山西村( 6 分)

莫笑家家腊酒浑， 。山重水复疑无路， 。

1 、这首诗的作者是 。 2 、诗句中“疑”的意思是： 。

3 、最后两句诗的意思是 。

告诉了我们一个什么样的哲理 。

(二)鸟的天堂( 6 分)

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1 、这一段共有 句话。这篇课文作者是 。

2 、文中第二句句话写了树叶的 ，第 3 句写了树叶的 。作者感觉“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，突出榕树叶 的特点。

3 、这美丽的南国的树!表达出作者对榕树的之 情。

这幅油画真美呀!一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。

门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起刚学过的一句古诗：“  ___________ ， _ __________ 。”

( 1 ).第一段话是围绕 ___________________ _ 这句话来写的。围绕这句话写了画中的 _______ 、 _______ 、  ______ 、 _______ 、等景物。

( 2 ).第二段先写了门前的景物，又写了房子( )的景物，再写房子( )的景物，最后写了房子( )的景物。是按( )顺序写的。

( 3 ).把第三段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思

明明是清水，为什么在水池里会显示不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

1 、文中划线部分把石笋比作 、 、 、说明石笋 。

2 、池水会显示不同颜色来，原因是： 。

3 、这段话主要写 。

4 、照划线的句子仿写。

从山崖上滴下来的水珠 正好滴在一块(坚强，坚硬)的石头上 它决心把石头滴穿 这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那些力气  能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说 不信 我俩比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后 看看是怎样的(结果、后果、效果)  “容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头(销毁、摧毁)也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，(辛苦、辛勤)地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗 ——  ”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢!”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗 —— 哗 —— 哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、给短文加个题目，写在文前的横线上。 2 、划掉括号了不恰当的词。

3、在第一段的方框中补上标点。 4 、用“～～～”画出文中描写内心活动的句子。

5 、文中第一段里大浪对水珠说话时的神态是( )。

a 、虚心的 b 、轻视的 c 、高兴的

6、学习这篇短文后，你明白了什么道理 ________________________________

九、把下列句子补充完整

1 、 ，青山郭外斜。

2 、横看成岭侧成峰， 。

3 、有志者， 。

4 、孤帆远影碧空尽， 。

5 、 ，西出阳关无故人。

6 、 ;青山原不老，为雪白头。

7 、 20 世纪是一个 的世纪。

8 、莫以善小而不为， 。

9 、业精于勤，荒于嬉; 。

10 、清风明月本无价 。

11 、没有大胆的猜测就 。

十、根据课文内容填空

1 、 ， ， 等我国的这 处景观以被列入了《世界遗产名录》。

2 、 20 世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。

3 、一排排搭石，任人走，任人踏，他它们联结着 。

4 、浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地 ;那声音如同 ，好像 。

5 、不识庐山真面目，只缘身在此山中。“缘”是 的意思，这句诗的诗意是 ，从中可以明白 ，可以用一句俗语说是： 。

八、选择正确解释

1 、“尽”在字典中的解释有： A 、完，完毕; B 、都、全; C 、到达顶点

( 1 )今天来参加会议的尽是战斗英雄。( ) ( 2 )学习的道路是没有尽头的。( )

2 、“好”在字典中的意思有： A 、优点多的或使人满意的，跟“坏”相反; B 、友爱，和睦; C 、易于，便于; D 、完，完成; E 、很，甚;  F 、表示赞许、应允或结束等口气的

词。

( 1 )我穿好衣服就去，你先走吧!( ) ( 2 )好!你真不愧是我的榜样。( ) ( 3 )这真是一匹好马。( ) ( 4  )这件事好办，你不用发愁。( ) ( 5 )今天好冷啊!( ) ( 6 )我们俩关系非常好。( )

3 、漫在字典中的意思有： A 、水满流出来了; B 、到处，遍布; C 、随便，不受约束。

( 1 )漫不经心( ) ( 2 )漫山遍野( ) ( 3 )杯里的水漫出来了 ( )

七、按要求改写句子

1 、河水流过桥洞。(扩句) 。

2 、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。(缩句) 。

3 、我把包里的东西拿出来一样一样百摆好。(改为“被“字句) 。

4 、花生做的食品都被我们吃完了。(改为“把”字句) 。

5 、伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。(用恰当的关联词把两句话合成一句话

6 、用修改符号修改病句：

( 1 )老师和我门在操场上作老鹰捉小鸡。

( 2 )从背后飞来了，他一转身就抓住了。

( 3 )连续下了三天雨，今天上午天一下子慢慢放晴了。

7 、谁读了这个故事也不能不深受感动。

( 1 )改成肯定说法的句子。 ___________________________ ____ 。

( 2 )改成反问语气的句子。 ____________________ _________ 。

8 、把下列词语组成一句通顺的话

( 1 )文明 古国 著名的 中国 是 之一 世界

( 2 )这场 演出 精彩的 印象 深刻的 在 脑海里 我 留下了

9 、写一个比喻句： 。把 比成 。

11 、写有两句有关品德修养的名言、谚语。

12 、写有一副有关风景名胜的对联，并注明是写哪里的。

如何提高四年级语文成绩

1、掌握好的记忆方法

如何提高四年级语文成绩?我认为在孩子背诵课文的时候，要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。例如将课文按照一定的顺序分层来背，有些可以调动多感官的刺激，比如感觉、知觉和表象再现的方法，让脑海中产生连贯的图像来辅助记忆。

2、提升孩子对语文的信心

再引导孩子学习行动前，家长首先要有一个明确的目标，因为目标是指引孩子前进的灯塔。家长可以给孩子制定四年级的总目标，还应该给孩子制定一个短时期的小目标，这些目标的制定既要符合孩子的实际又要制定得略高一点点。目标能最大限度地激发孩子的潜能，过一个时期家长要检查孩子的学习是否达到了预期的目标，达到了要及时给予孩子鼓励，让孩子在喜悦的同时会充满自信。

3、在生活中学习，在生活中运用

我们每天都在和语文打交道，每天我们都在运用我们所学习的语文知识。所以，家长要抓住生活中的每一个瞬间有意识地训练孩子的记忆、理解、运用语文知识，引导孩子说做的事，写遇到的人，议生活中得到的道理，唯有这样，让生活变成孩子学习的课堂，孩子的语文能力，考试成绩一定能得到提升。

4、用心记备个小本子

如何提高四年级语文成绩?我认为要教会孩子看到有好词好句就把它们记录下来，生活中，有好的素材也随时记录下来。语文的学习，实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，它也是一个语文修养积淀的过程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同学们能按照以上的要求踏踏。实实地做到，定会有所收获。