关于宝宝如何精细运动训练的小知识
SSI ļʱ早教育儿精选 由嘉伦供稿
10个月以后宝宝的大运动能力已经“初具规模”，10-12个月基本已经学会了站立甚至是行走。虽然还是蹒跚学步，但却能极大地解放双手，成为真正意义上的“人”了。下面是5068儿童网小编整理的关于可以让宝宝如何精细动作练习的知识，供大家学习和参阅!
游戏：“放进去，拿出来”。
把装有玩具的“百宝箱”放在凳子上，让宝宝站立在箱子旁边，把玩具一件一件从箱子里取出放在地上;取出完毕，再把地上的玩具捡起来，再放到箱子里去。在训练中，孩子站不稳的可以扶一下，一开始家长可以先做示范，边做边说“取出来”或“放进去”。家长还可以指定宝宝从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来)，这样不仅促进了手-眼-脑的协调发展，而且增强了认知能力。每日练习1～2次。
游戏：打开套杯盖。
拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打开盖，再合上盖的动作，然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了称赞他。用塑料套杯或套碗，让宝宝模仿大人一个一个套，以促进宝宝的空间知觉的发展。
游戏：乱涂乱画。
可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，十分兴奋，以后他会经常练习“作画”，虽然是胡乱涂画，但是却有利于发展手眼协调能力，还能培养宝宝的想象力。
游戏：翻书。
未听过用书讲故事的孩子，不懂得翻开书页，只会双手拿书调来调去，不会掀开。拿专供婴儿阅读的大开本彩图、薄而耐用的书，边讲边帮助他自己翻着看，最后让他自己独立翻书。家长观察孩子是否顺着看，从头开始，每次翻一页还是几页。孩子开始时可能不分倒顺和次序，要通过认识简单图形逐渐加以纠正。随着空间知觉的发展，孩子自然会调整过来。听过用书讲故事的孩子，懂得将书打开又再合上。无论是否听过故事书，或是否会开合，只要小儿爱玩弄书本，就有教育效果。给宝宝翻的书最好画面大一些，字大而少，故事有趣。在翻书中锻炼宝宝的手指灵活性，培养宝宝的专注、喜欢读书、爱学习的性格。
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