2023孩子心理健康的重要性有哪些

2023孩子心理健康的重要性有哪些-孩子心理健康的重要性

2023孩子心理健康的重要性有哪些推荐给大家。心理健康是指心理的各个方面处于一种良好或正常的状态，在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的事情。下面是小编整理的2023孩子心理健康的重要性有哪些，欢迎查阅。

2023孩子心理健康的重要性有哪些

不断提高教师自身的心理知识和心理素质 随着时代的变革，社会现象愈来愈复杂多样，复杂的现实不但影响了成人，而且也对儿童产生了复杂的影响，特别是心理健康的影响。儿童心理呈现出的复杂现象，有健康纯洁的，也有不良不端正的。如何才能发现儿童这些心理现象，并对其健康加以激励，对其不良的加以矫治呢?首要条件就是教师要懂心理知识，特别是儿童心理知识，蒙台梭利曾说过：要教育儿童就要了解儿童，幼教工作者为了儿童的心理健康，应该努力提高自己心理健康方面的有关知识，并将所学心理知识积极运用到幼教工作中。同时，儿童教师不仅要掌握一定的儿童心理知识，而且教师本人也要拥有一个健康的心理。因为心理健康具有很大的感染性，加之儿童心理发展又有易感染性，他们很容易受到老师的影响。在老师和儿童相互交往过程中，如果老师心理失常或心理不健康，那么就会在有意无意中把一些不健康因素传染给儿童，进而影响儿童心理的健康发展。因此做为教师我们一定要把握好自己、完善自己，自觉抵制社会上一些不良风气，保持一份健康、积极、乐观向上的心态，做好儿童心理健康的表率。

为什么要呵护儿童孩子们的心理健康

用爱心呵护儿童心理健康成长 爱是儿童心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”实践证明，一个充分受到教师正确而有理智的爱的孩子，总是充满自信、朝气蓬勃、积极向上的;反之，被教师忽视的儿童则经常自暴自弃，形成一种自卑感反社会的心理。比如，平时有些孩子上课时“喜欢”捣乱，活动时常打人，这往往是由于我们对他付出的爱太少所致。他想通过“捣乱”、“打架”来引起教师对他的关注，进而获得老师对他的爱。作为一名儿童教师，无论孩子美或丑，也无论聪明或愚钝，我们一定要有一颗热爱孩子的心，用我们的爱给儿童带来自信、安全感、信任感，让我们怀着一颗爱心走近儿童，并熟练地掌握和运用爱的策略，多给儿童一些关怀与微笑，分享他们心中的快乐，分担排解他们心中的忧虑与不安。同时教师对儿童的爱需要贯穿于各类活动的始终，切忌忽冷忽热、喜怒无常，让我们以自己的爱和真诚鼓励儿童学习爱和真诚，用爱心呵护儿童身心健康成长。

心理健康采取的方式有哪些？

将心理健康教育渗透到儿童的一日活动中去 我们强调儿童园教师在儿童心理健康教育中的重要性，但不是要求教师对儿童进行专门的心理健康教育，这样不担会增加教师的负担，而且让儿童教师在无任何专业培训的情况下担任此项工作会适得其反。因此，切实可行的做法是将心理健康教育渗透到儿童的一日活动各个环节中去，使其融入到儿童园日常教育的有机体之中，以自然而然的方式，达到“润物细无声”的效果。

(一)营造良好的环境。在儿童园一日教育活动过程中，我们要为儿童们营造一个温暖、安全、信任、互助的情感氛围，使儿童找到培养积极情绪途径。而良好的气氛它具有潜移默化的特点，它能对儿童身心健康产生感染和熏陶。尤其是孩子们，他们的情绪具有情境性和感染性，创设丰富多彩的环境氛围可熏陶儿童美好情感的追求。例如：在儿童园里我们将环境布置地多姿多彩别具一格，使儿童一进园就有愉快的心情。走廊上布满每个儿童自己制作的画;墙壁上描绘着各种小动物;哈哈镜的神奇变化;早上愉快的音乐等。让儿童在这样的环境中亲身感染快乐，保持快乐的情绪，开始一天快乐的生活。

(二)采取积极的教育态度，善于在一日活动中融入心理健康教育。教师在儿童一日活动过程中，要采取积极的教育态度，以鼓励为主，多说说：“你真棒”、“我相信你能行”或以微笑来肯定、鼓励儿童。这样有利于培养儿童积极的情绪，使儿童有一种充分的被重视和接纳感。千万不要以“笨死了”、“你怎么干什么都不行啊?”等语言来否定儿童。否则孩子在负面影响下，情绪会变的消极。同时，我们可以充分利用教学活动和游戏活动对儿童进行心理健康教育渗透。如在语言教学活动中，通过故事、儿歌，使儿童明辨是非善恶，培养儿童关心、爱护、尊敬等良好的情感素质，在健康、社会活动中培养儿童良好的行为习惯，在美工、音乐活动中让儿童体验成功的快乐。在游戏活动中让儿童学会遵守规则、自我约束，帮助儿童建立友好的同伴关系，学会与同伴友好相处等等，当然，就儿童心理健康教育而言其手段是多种多样，我们可以把教学活动、游戏活动中内在、潜在的因素挖掘出来，根据儿童的心理特点、发展需要，更好地发挥教学游戏活动的心理健康教育作用。我们只有将心理健康教育有效地渗透到儿童每天的一日活动中，并做到持之以恒，才能更好地促进儿童心理健康的发展。

怎么样判断孩子的心理健康？

一、自残 ：

自残的表现：使劲敲或抓自己的头，抓自己的脸或是手背、或者是捶打自己胸部、甚至扇自己耳光，最严重的是伤害自己等。

出现自残的原因：这张情况的小孩子，一般都是自尊心强个性强，不服输，一旦没做好事或者受到批评指责时，受不了这个压力，就会使出一些偏激的行为。

孩子出现自残现象，家长应该给予重视，带孩子看心理医生，进行心理治疗。

二、厌学：

厌学的表现：和过去相比，小孩的记忆力下降，学习效率低，过去都是爱学习的，渐渐的变得不爱学习了，出现这种情况，家长要耐心和小孩沟通。

孩子厌学的原因：原因是很多，比如对学习不感兴趣、或者是在学校里被欺负了，有可能学习压力大、或者是跟不上学习进度、还有疾病等等。

作为家长正确的做法是：不能大吼大叫的干着急，更多的是要和孩子修复亲子关系，走进孩子的内心去，找到厌学的原因，和孩子一起探讨问题，找到解决问题的办法来，疏导孩子的心理障碍，用心引导孩子走出迷途。

三、自闭：

有自闭症的孩子主要表现是：说话比较迟缓、多数不愿意说话、逃避别人的眼光不愿对视、不撒娇不依赖、不亲近人、喜欢独处不喜欢闹热等。

出现自闭症的原因很多，但主要有五种：遗传因素、脑结构和功能异常、生物学机制、病毒感染、外界因素等。

孩子出现自闭症后，家长们该怎么办呢?由于自闭症属于心理方面的问题，主要是进行心理疏导，家长要注意多和孩子沟通交流，多带孩子进行社会交流，让孩子多接触新鲜事和陌生人。

四、恋物：

孩子恋物的表现是：对一种或一些东西特别依恋，一旦离开它就会出现焦躁不安、失眠拒绝进食、精神不振等现象。

出现恋物的主要原因有：是父母对孩子的关爱太少，还有就是生活习惯的影响、社会文化环境的影响、性知识缺乏等。都是孩子的需求被压抑到潜意识里，长时间得不到满足，慢慢的就发展到以物来满足自己心理方面的需求和满足。

孩子出现恋物症后，作为家长需要理解和鼓舞孩子，要多陪伴、多关心孩子。引导培养孩子的兴趣爱好，以此来转移孩子的精力和注意力。

五、脾气暴躁：

孩子脾气暴躁的表现：情绪不受控制、暴躁易怒、经常做一些极端的事情，学习注意力不集中、和老师家长有对立情绪，一睁眼就显得精神、爱动、小动作多，又健忘，经常是丢三老四的。

出现脾气暴躁的原因：说明这个小孩往往是以我为中心，自我需求没有达到满足就会出现脾气暴躁，还有就是和家庭和谐有一定的关系。

对脾气暴躁的孩子家长们正确的做法是：千万不要和孩子发火，找适当的时机和孩子谈心，了解孩子真正的想法。建议每天都要和孩子进行交流沟通，主动帮助孩子解决遇到的困难和烦恼。了解孩子的兴趣和爱好或特长，积极引导孩子向他喜欢的方向发展。

六、叛逆：

孩子叛逆的表现：情绪特别不稳定，容易激动、乱发脾气、对父母大喊大叫，不听建议、嫌父母唠叨，有很强的反抗心理，不受约束、爱顶嘴、爱反抗、爱吵架，和老师家长对着干，虚荣心强。

出现叛逆的原因：叛逆，是青春期的孩子最多的表现，主要成因有几个方面，家长陈旧的思想观念、家长不正确的教育方式、父母与子女缺乏双向沟通产生矛盾、学校老师教育方式、受现代各种媒体和互联网的影响。

孩子出现叛逆时：家长们对孩子一定要有耐心、细心，保持一个平常心态。在不违背底线的情况下，给孩子一个自由的空间。找出孩子叛逆的原因，不要把自己的一些思想强加给孩子，凡事和孩子共同协商，把自己当成孩子的朋友，和孩子交心。

儿童心理健康6个标准

1、能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

2、爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞。

3、跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。

4、不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动，爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐。

5、能对自己的行为作具体、简单的评价，能分清自己的和他人的东西。服从约束。接受别人的批评和建议。

6、与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴。