描写老师的四年级作文
小学的同学如果要撰写人物的作文，可以通过一两件事请，来表现人物的性格特点或高尚品质，突出人物的形象即可!老舍说过，人物的外表要处,足以烘托出一个单独的人格。
难忘的启蒙老师
胖胖的身子，大大的身躯，肥肥的脸，高高的鼻梁上架着一副黑边眼镜，一件黑白格子的衬衫，这就是我的小学一年级语文老师——朱老师。
朱老师很幽默。有一次，我们学习第六课：东方明珠。朱老师井井有条地讲授完课文后，又说：“你们要是到了东方明珠面前，要想看到顶端的明珠恐怕得把头仰到帽子都掉下来!”我们全班一阵哄堂大笑。
朱老师读课文很有感情。有一次，我们学习第二课：春雨的色彩。朱老师抑扬顿挫地教我们朗诵课文。其中，朱老师很有感情地读到：“春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同学也摇头晃脑地跟着饱含深情地读，仿佛我们正沐浴在轻柔的细雨中。我现在的同学都说我读课文很有感情，他们哪知道这都是跟朱老师学的。
朱老师也很严厉。记得一次上课，我的铅笔断了，便向前面的同学王云借铅笔刀，王云是班里的尖子生，正在认真听课。朱老师正在讲课，见我不好好听课还打扰别人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，并很严厉地批评了我。
如今，我已经转学了，我依然朗读很棒，依然坐在教室里，依然趴在课桌上，依然坐在椅子上……
可是老师却不是朱老师了，课也不是朱老师来上了……
难忘的启蒙老师
我的启蒙老师是陈如深老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。
陈老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。
以前我的数学成绩一直不怎么样，自从陈老师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想：“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了，老师对我说：“吕维希，这次练习做的不错嘛，不象以前那样老是错了，有很大的进步嘛!不要骄傲自满啊，继续努力啊!”陈老师还让全班为我进步而鼓掌，我听到后，整个人傻了，真没有想到老师会这样做!整一节数学课我都沉浸在愉快当中。
下课后，老师又叫我去他的办公室，我心想：“难道我昨天的作业做错了?还是我犯了什么错误啊?”。进了办公室，来到老师身边，陈老师对我说：“你最近学习进步很大，要继续努力，你是个聪明的孩子，但是你不肯努力，要记住：人的前途是不可预测的，只要你努力了，就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好，但却不能说你长大后没有
出息!听见了吗?”我又一次被老师给震惊了，，连忙说：“听见了!”我现在的心情实在是太兴奋，太激动了!
听了这番话，我信心大倍增长，因为老师对我的期望很高，我不能辜负老师的期望，我已经决定了，高中考华师附中!
不一样的数学老师
每个学生都会有许多老师，每个老师的性格、教学方式都不相同，而我碰到过的数学老师尤为天差地别。
记得三年级时，教我数学的是陈晓燕老师。那时，陈老师的性格非常温柔，对我们管的不是太严，平常只要求我们上课专心听讲，把每次作业做好就行，一般不打骂学生，每天都是微笑着面对学生。对学习较差、作业不会做的学生，也是耐心教育，没出现过摔本子或打骂学生的情况。还兼任班主任的她，天天既要备课上课、批改作业又管班务，可以说忙得够呛，却没怨过一个学生，没有在学生面前发过火。同学们都觉得陈老师平易近人，和蔼可亲，充满活力。
现在教我们数学的是白冬梅老师。白老师与陈老师的性格和教学方法大不一样。白老师非常严厉，她的严厉让学生望而却步，我估计学习不好的学生，每节数学课都是提心吊胆的。她的严厉甚至让一些学习好的学生也喘不过气儿，因为她总是让学生处在持续高压的状态。每次考试结束，学生们想松一口气儿，白老师却布置作业，学生们都很不满。在课堂上，一旦有学生犯了错或作业写得不好，她就会很严厉地批评，把学生批哭也是常有的。平时上课很少见白老师笑过，因此学生们都非常怕她。但白老师教学水平确实高，学校每次考试，我们班里的成绩都在年级前三，每次作业展评也是全校一等、二等，从来没有落后过，这时，我们学生也都感觉非常自豪。
在我五年的学习中，碰到的数学老师性格都不一样，但不管是平易近人还是严厉的，都是为了我们学生的学习，为我们的将来奠定坚实的基础，感谢每一位老师。
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