心存感恩主题班会策划

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  常怀感恩之心的人是幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。下面是小编为您整理的感恩主题班会,来供大家学习和参阅!

  心存慈孝,学会感恩主题班会策划

  活动目标:

  1.使学生认识到,心存慈孝、学会感恩是一个人最基本的素养。

  2.使学生懂得,现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

  3.能够在日常行为中做到感恩父母。

  4.能够用感恩的心态努力学习,积极生活。

  活动准备:

  1.学生积极准备活动。

  2.收集有关感恩的资料,阅读有关感恩的故事。

  3.找好讲故事的学生。

  活动地点:五(三)班教室

  活动过程:

  一、主持人1发言:

  同学们,有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的,做着感恩之事的人是高尚的。在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩但是,最值得我们每个人去感恩的人,应该是我们的父母。

  主持人2发言:

  有位名人说过:“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。” 父母给予了我们生命,给予了我们生活,给予了我们无微不至的爱,我们应该感恩父母。

  合:今天我们的主题班会《心存慈孝,学会感恩》正式开始(展示标题)

  二、感受母爱,品位父爱

  1.感受母亲的爱(图片:小时候母亲为你挡风遮雨……)

  主持人1:无论你身在何处,有一个人,她的一颗心永远跟随着你;

  有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……

  这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”

  下面我们请杨佳瑶同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事,这个故事描述的是发生在汶川地震中一位伟大母亲的故事

  2.生讲故事(展示图片及文字)

  当救护人员发现她的时候,她已经以这样的姿势定格了:双膝跪地,双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着,模样就像行跪拜礼,她的身体被压得变形了,让人不忍目睹,但是在废墟中,拱起了一座母爱的桥,不知道她从哪里得到的力量,在大厦即将倾倒的瞬间,在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻,她没有趴下,而是用这种独特的姿势支撑着,直到永恒她背负着的是千万斤的废墟啊,但她没有倒下因为母爱的力量在支撑着她!也许她还活着?救援人员冲她喊叫,用撬棍敲击着水泥框架她没有听见,也没有任何的反应队长从砖石的缝隙中伸进手,触摸到的却是冰凉的躯体于是人们暂时放下了她,走向下一个废墟,去救一息尚存的人

  或许是得到神灵的启示,救援人员忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中,他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救护队员们把断壁残砖搬开,从她屈曲的身体下面,抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下,她还酣然熟睡着,因为有母亲的庇护,山崩地裂,并不意味着什么,队长仅仅地把婴儿护在怀里,泪眼莹莹,满脸慈蔼,橄榄绿和红色的襁褓互相辉映,成为人间最美丽的风景,孩子毫发未损,她一直安详地睡着,红扑扑的小脸让所有的人为之动容随行的一声准备给她做体检时,襁褓中却滑出一部手机,上面是一条已经写好的短信:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住,妈妈爱你!这是世界上最感人的短信,同时也是一条特殊的遗嘱,一个伟大的祝福!亲爱的宝贝,妈妈爱你!手机从这一双手传到另一双手,就这么一直传下去,泪水滴在手机屏上,模糊了那两行字都说是父爱如山,母爱似水但谁敢说,这位母亲的脊梁不是一座大山?泪水淹没全世界的眼睛,也让全天下的孩子们如醍醐灌顶:

  “母爱无边!”“恩重如山!”(学生重复)

  3.母亲的诠释(展示)

  回忆母亲一词的英文解释,找同学对mother一词进行阐释

  m 代表 much ,妈妈给了我很多很多

  o 代表 old, 妈妈为我操心,白发已爬上了您的头

  t 代表 tears,您为我流过不少泪

  h 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心

  e 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱

  r 代表right,您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情

  4.慈母颂(展示)

  (齐读)襁褓时,母亲的甘甜乳汁,是滋润肌肤的甘露,

  孩提时,母亲的苦涩汗水,是浇灌心田的清泉

  求学时,母亲的耐心教导,是启动灵感的马达,

  困惑时,母亲的殷切教诲,是拨正航向的罗盘

  失足时,母亲的善意规劝,是迷途识返的路标,

  成功时,母亲的热情鼓励,是乘胜前进的风帆

  攻关时,母亲的积极鞭策,是攀登要隘的阶梯,

  拼搏时,母亲的大力支持,是冲越激流的航船

  挫折时,母亲的亲切关怀,是闯出困境的号角,

  患病时,母亲的精心护理,是战胜苦痛的灵丹

  困倦时,母亲的爱心,是安然入睡的摇篮,

  疲惫时,母亲的怀抱,是停泊小憩的港湾

  5.品位父亲的爱(展示父爱相关图片)

  父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障;

  父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好

  6.展示:无声的父爱:奇迹的名字叫父亲

  7.学生讲述《奇迹的名字叫父亲》

  1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合 海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现一天早上,男人正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃,男人摔倒时,刀子扎在胸口他全身都在颤抖,嘴唇瞬间乌青 ,6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过去想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤”然后轻轻的拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹

  以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样的忧伤,抵达的前夜, 男人来到女儿身边, 对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她” ,女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!” 就在这时,周围忽然一起惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹时间染红了整片天空…… ,尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了3天,而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了3天的供血 ,这是医学史上罕见的奇迹医学会议上,有人说要称它大西洋奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹……“够了”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲”。

  8.听故事,谈感受

  在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受

  9.展示:

  世间最神圣的爱是父母之爱

  世间最博大的情怀是父母的胸怀

  爱我们的父母吧

  因为只有他们才懂得你的一切

  只有他们才会不计一切去爱他们的孩子

  10.欣赏歌曲《孝敬父母》,回想父母的关爱

  11.展示 :问卷调查

  (1)你知道爸爸妈妈的生日吗?

  (2)你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗?

  (3)你经常和爸爸妈妈聊天吗?

  (4)上学以来,你曾经把妈妈气的掉眼泪吗?

  (5)你通常怎样向你的父母表达你的爱呢?

  (6)你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗?

  12.结合你写的调查结果,谈谈你的感受

  13.反思觉醒,读懂父母心

  回想父母曾经为自己所做的事情,谈谈自己的感恩计划

  14.展示:让我们向我们的父母高声宣誓

  亲爱的爸爸妈妈——

  我们从现在开始,

  在思想品德上让你们安心;

  在学习上让你们放心;

  在生活上让你们省心;

  我们不再辜负父母心!

  三、给父母写封爱的回信

  在感激父母抚育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。

  四、齐唱《感恩的心》,结束班会。

  心存感恩学会施恩主题班会策划

  一、活动目的:

  感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,用心感受生活,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,品味幸福的点点滴滴,这也是感恩。现在的小学生,都生活在爱的怀抱里,但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩,达到一定教育效果!

  二、活动准备:

  1.挑选小主持人,节目安排。

  2.布置黑板,教室。3.收集、整理资料。

  三、活动过程:

  (一):主持人开场白

  男:敬爱的老师

  女:亲爱的同学

  合:大家好!

  男:在这个阳光灿烂,春风和煦的季节。

  女:让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。

  合:二(4)班“心存感恩”主题班会现在开始。

  男:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。

  女:对老师心存感恩,因为他们传授我们知识,让我们抛却愚昧。

  男:对同学心存感恩,因为他们给了我友爱。

  男:感谢曾帮助过我的人

  女:感谢肯接受我帮助的人

  (二):第一部曲

  女:请欣赏小品《一场虚惊》。

  ……

  男:(采访xx)虚惊之后,除了感到幸运之外,你还想对某某2说些什么呢

  女:如果你是xx,你会对某某2说些什么呢

  ……

  男:除了父母之爱

  女:师长之情

  合:我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学,我们的朋友。

  (三):第二部曲

  女:让我们把感恩的话汇成一首诗。

  合:让我们一起来吟诵。

  (四):第三部曲

  男:凡事感激

  女:学会感激

  合:感激一切使你成长的人!

  女:请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。

  男:某某2已经感觉到了自己那感恩的心,你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗

  ……

  (五):第四部曲

  男:在你生活中一定有许多值得感谢的人吧!

  女:听完那么多小朋友的心声,你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢

  合:让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。

  ……

  男:谁来说说,你在感恩卡上写的是什么

  ……

  女:今天给了我们一次好好感恩的机会,课后,让我们把感恩卡亲手送给你想感恩的人。

  (六:第五部曲

  男:下面让我们一起进入最后一个环节。

  女:让我们一起来听一首歌《感恩的心》

  ……

  伴随着《感恩的心》这首歌,全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。

  男:听着歌,我们很多小朋友眼睛都红了,让我们闭上眼睛,好好感受下亲人、朋友对你的帮助,让自己的心平静下。

  男:刚刚你想到什么了

  生1:我觉得妈妈对我的恩情,真的好伟大!我还惹她生气,真的太不应该了。

  生2:我想我妈妈了。

  ……

  男:通过今天的班会,让我们学会了感恩。

  女:让我们二X班的同学都成为手心向下的人。

  合:班会到此结束,谢谢大家。


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