纠正儿童厌学的不良心理的方法有哪些

　　对于青少年孩子来说最常见现象就是厌学，出现厌学心理的原因有很多，家长不能在这个问题上坐以待毙，应该要及时的做出纠正。那么有哪些方法呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　纠正孩子的厌学心理的方法

　　1、父母对孩子的期望值要合理。

　　现在的孩子大部分都是家庭中的独生子女，然而父母对子女期望过高是一个普遍现象。家长要经常帮助孩子恰如其分地作出估计，既不要盲目乐观，同时也不要低估自己。如果父母的期望值过高，一味地为孩子买各科的学习辅导资料，还有约法三章，要求每次考试每门功课一定要考多少分等，或是给孩子规定在班上排第几名，家长这样做往往会造成孩子厌学、畏学，甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。

　　2、家长要正确引导孩子树立自信心。

　　要知道自信是成功的关键。厌学青少年最为显著特点就是丧失了自信心，假如父母适当降低对孩子的学习要求，创设情境，让孩子成功，给孩子鼓励让孩子树立起自信心。在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，这样的方式就会使他们看到希望，树立信心。

　　3、营造一个放松、温馨的家庭氛围。

　　家长还可以针对孩子的学习兴趣或是学习能力和孩子一道制订一份科学合理的学习作息时间表，不过不需要完全改变家庭日常生活规律。另除此之外，家长不要在孩子面前为孩子的学习和对家庭教育意见的分歧争吵。在孩子学习时，家长应尽量看电视、少些应酬。

　　儿童厌学的心理表现

　　(1)推脱责任：这些儿童把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。

　　(2)精神胜利法：具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。

　　(3)合理化：这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自慰可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。

　　(4)自我保护：这些学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。

　　(5)自我贬低：一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。

　　纠正孩子的不良行为习惯的方法

　　一、客观深入进行孩子的心理分析

　　(1)孩子犯错误后，常带有消极心理定势，对家长常存有疑惧戒备心理，如果家长只是一个劲地打骂惩罚，可能导致孩子不但不能认识自己的错误，而且加剧父子间的对立情绪。这时候，家长首先要压住心头的火，冷静处理，对事情要做全面客观的调查，听取孩子的自诉，并允许他进行申辩。这样不仅利于家长全面掌握客观情况，同时也有利于孩子消除疑惧心理和对立情绪。

　　(2)分析孩子不良行为时既要分析孩子的主观因素，更要对其客观因素进行全面细致的分析，当了解孩子参加殴斗是出于“哥儿们义气”而打抱不平，其根源在于法纪观念淡保对这件事进行细致分析后，可以发现其中隐着一种“乐于助人”的精神，应该和孩子坐下来一起探讨“帮助朋友，采取什么方法才是正确的”。

　　二、明确目标，到底要纠正孩子哪些行为

　　家长必须知道，你想要改变的只是孩子某方面行为，而不是孩子整个人。家长应该理智地分析和找出孩子到底存在哪些不良行为表现，哪些应该纠正，明确指出要改变什么，让孩子清楚。

　　三、集中解决一个问题

　　当你确定要纠正孩子不良行为的目标之后，也许会觉得他的毛病可真多，恨不得全部解决完，但必须控制急躁情绪。集中精力在一定时间内解决一个问题，等这问题解决了，再转移到其他问题，这样的效果会好一些。

　　四、全家一致，说到做到

　　要想纠正孩子的不良行为，取得成效，必须做到全家一致，说一不二，对孩子提出合理的要求要坚持到底。如果在纠正不良行为过程中，看见孩子哭闹撒娇就退缩，孩子就会很快掌握你的弱点。说话不算数的父母在孩子心目中是没有威信的，孩子也不会重视你的要求，他们只知道又哭又闹地抵抗一阵子，父母就会让步。所以父母一旦采取合理的措施就不能半途而废，否则下一个问题就无法实现。例如：孩子爱“耍无赖”，当孩子“耍无赖”时父母不应该总是谦让，也没有必要跟孩子讲大道理。家长可以不理他，好像不在乎，这样一来，孩子知道再闹也没有“好结果”，最终只有乖乖听话，所以一定要说到做到。

　　五、注意孩子的细微进步

　　孩子的毛病不可能一下子改掉，父母也不能操之过急，逐渐地实现改变孩子的行为。例如，孩子经常不写作业，这时如果孩子每天能开始写一点作业，父母就应该感到高兴，而且告诉孩子这就是进步，并给予及时表扬。如果家长要求孩子一下子过高标准，孩子达不到将会失望，孩子情绪也受影响，与其这样双方都垂头丧气，不如肯定孩子每一点细微进步，同时也增强孩子的自信心。

　　六、以表扬为主

　　有些父母一听到有人“告状”或孩子行为不轨，就会大出手脚，恨铁不成钢。当孩子的不良行为有所进步，要及时表扬，用肯定态度爱护和关心，一个鼓励的眼神或一句简单的表扬都要胜过一堆喋喋不休的指责或过分的物质奖励。因为孩子是爱表现的，只需轻轻一夸，孩子就会高兴，精神上都得到满足。