小学美术教学反思范文2020
心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。下面是小编为大家整理的小学美术教学反思范文2020，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
小学美术教学反思篇一
《花儿遍地开》教学反思
1、美国教育家罗恩菲德说过：“教师的目标是激发更多的思想，扩大参照框架，以便儿童自己的经验内容更精确复杂。”创设问题情境就是为学生提供扩大了的“参照框架”，促使学生发现新的问题，激发问题解决的动机，调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。在这一课中，我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。
2、创设趣味性问题情境，引发学生自主学习的兴趣，把课堂还给学生，一切让学生来支配，自主地探究学习。在这一课中，从观察力的培养“它长得什么样?有哪些颜色?”，从创造力的培养“用你手中的材料能做出什么样的花?”，从表现力的培养“怎样做更好看?”等问题的设计都以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到答案，并锻炼各方面的能力。
3、问题情境要体现生活性。学习是为生活而学习，创造是为生活而创造，美术作品的创作本是为生活而创作。所以我在这课中，设计了与生活密切相关的作业。当他们根据不同的材料把花的作品完成后，办起了小花圃，兴奋不已，让他们真实感受到了花带给我们生活的美，从而转化为对花的珍爱。
(二)失败之处
1、整堂课的时间安排稍觉不合理，学生的作业由于时间关系没有充分得到评价。
2、学生完成作业的时间快慢不一，有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来。应该面向全体学生，分层作业，分层要求，让不同的学生学习不同的美术，在美术上得到不同的发展。让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色。
小学美术教学反思篇二
国画《小猫》教学反思
中国画《小猫》是小学中国画系列课中很受欢迎的课型，儿童喜欢小猫，其形态天真可爱，而中国画线描的技巧，又是儿童在绘画上最喜欢表达的手段。基于这些，从儿童的兴趣出发，认识规律出发，充分发挥多媒体优势，运用课件，从观察入手，掌握猫的基本形态。欣赏儿童作品，来激发兴趣，达到直观形象的目的。在老师作画时采用儿歌形式概括其步骤，学生易记、易掌握绘画步骤。同时，抓住给猫添画背景，进行基本技能和发散思维的训练，克服过去的“以画代教”和纯技法的毛病，使学生在轻松愉快地完成画小猫的任务的基础上，有机地收到思想教育和美育等方面的教育教学效果。我在教授笔墨技巧时，简化传统的笔墨过程，强化水、墨、色的交相呼应，使画面具有现代感。在用笔上，只让学生了解中、侧锋两种用笔方法，使他们感受到这两种笔法所产生的线条粗、细变化即可。在用墨上，只让学生感受到墨色在白纸上的对比作用即可。所以，每每看到儿童能轻松快乐地作画，作为教者，我感到非常愉悦。
小学美术教学反思篇三
教学反思：
《夸张的脸》是人教版美术五年级下册第7课，属于造型•表现的学习领域.本课是让学生抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法，尝试用漫画进行人物头像写生练习。启发学生感受人物五官表情特征，大胆夸张并趣味性的表现人物头像，提高学生的审美情趣。
本课的教学目标是通过各种图片来刺激学生的眼球，通过反复的让学生来发现、比较，人物脸部哪些地方来进行夸张的。本堂课中处理比较成功的是，从欣赏名人漫画开始，到学生作品的范图欣赏，整体的过度语言比较自然、到位。学生比较感兴趣，但课堂上学生回答问题后有重复现象，点评时语言不丰富，整个课堂有前紧后松现象。大家会觉得这样的情况可能是因为课没有完全的熟悉，紧张。其实不然，就今天而言，我应该说把课的每个环节处理的还是很清晰的，但自己上下来的感觉还是有点忘词，整个课堂还是有点脱节的感觉。
小学美术教学反思篇四
《春天来了》教学反思
今天一节《春天来了》让我和孩子们像朋友一样享受着春天带给我们的无限快乐 ,我们把自己装扮成一群可爱的小燕子,从南方飞回来了,途中我们看到了嫩嫩的小草在摇摆,听到了融化的小河在歌唱,闻到了美丽的迎春花淡淡的清香,我们在生机勃勃的春天尽情游戏,春天带给我们无限的想像,我们用手中多彩的画笔共同描绘了美丽春天的图画.我们一边看一边听,一边玩一边学,孩子们脸上灿烂的笑容让我也无比快乐.
曾经我为了能上好一堂课千方百计地运用各种各样的"手段",也会采取各种各样的"行为",可问题是我绞尽脑汁想出的这些"手段""行为"却没有达到我预想的效果,没有能够直接或间接为实现目标服务.一堂课下来我把自己累的够呛,孩子们只是被动接受了很少的识.这让我想起一位教育家的话:每一位教师不仅是教书者,而且是教育者.由于教师和学生集体在精神上的一致性,教学过程不是单单归结为传授知识,而且表现为多方面的关系.我要把教育看作是永远和谐,永远感动,永远不可知,永远是生命崭新而神秘的呈现.就像我们看到的学校——如果一个学校,在这里我们不能看到美丽的面孔,又怎么可以称之为学校呢
孩子们在我的课堂上尽情地笑了,他们接受我了,我还要求什么呢.我想,这该就是我的追求.我的努力没有白费,这就够了.
小学美术教学反思篇五
送给老师的爱》课后反思
孩子天生喜爱花朵,自然界的植物对其很有吸引力,课前教师引导学生观察各种植物花卉,引导学生对它们进行简单的外形,颜色的描述,加深对植物的形与色的印象.并结合情感教育让孩子们热爱老师,热爱父母,将自己亲手制作的花朵献给她们,学会感恩.让学生带着情感来学习手工制作,强调学生的感受,体验和游戏性,让学生把自己原来会的制作方法说说与其他同学共享,充分发挥合作的团队力量.我也介绍了几种简易不同的制作花朵的方法,让学生们自己掌握,选择喜欢的方法来制作,告诉他们,只要是自己用心做的花朵,老师父母一定会喜欢,增强了孩子的自信心.
最后一定要强调课堂清洁,做好清洁整理工作,培养学生的习惯养成.
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