小学美术教师教学反思2020最新范文精选五篇
我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。下面小编为大家整理分享的是关于小学美术教师教学反思2020最新范文精选五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学美术教学反思篇一
美术就像空气一样存在于生活中，衣、食、住、行都离不开美术。童装本身就是和美术相关的素材，以生活化的方式呈现美术教学的内容，尽量在课堂上贴近于生活，拓展学生的想象空间，展现每个学生的独特体验和感悟。
本课先由观察入手，找到衣服使用的材料是相同的，但是款式是不同的。再由学生去得出结论，只要简单地改变服装的配饰，就可以使一件衣服不同了。最后，老师让学生去改变自己的衣服，学生就有兴趣去做了。
列•托尔斯泰曾经说过，“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会制造，那他的一生将永远呈模仿和抄袭。”美术活动应该是一种创造性活动。美术活动课从目标、内容、过程、方法、结果等方面都体现出学生地位的自主性或他们的“自治自由”;换句话说，在美术活动课中，“学生在活动过程中，自始至终是自觉主动的行为者，而不是教师的追随者”，他们充分发挥了作为审美主体应有的能动性与创造性。
现实生活中的服装也是如此，并不是童装的样式都是凭空设计的。很大一部分都是对原有的款式进行着改变得到的。同时，小学生的水平也很难完整地设计出一套完整的衣服。所以，培养再设计的能力也很重要。要会对旧的衣服进行欣赏，评价，更要会改变旧的款式。让艺术来源于生活又回归于生活。这样的设计才是全面的，现实的，贴近小学生认识的。
小学美术教学反思篇二
教学反思：
本课是小学美术第五册《巧用对称形》一课，根据新课程标准“设计•应用”单元及本课的指导思想的要求，共设计了“游戏激趣、讲授感悟、演示学习、学生实践、展示评价”五个环节为学生的学习目标服务。
首先，在教学目标的安排上，贯彻新课标要求和本课的指导思想。让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
第二，在教学过程中，注重激趣，利用游戏激发学生的学习兴趣，为学生的学习创设情境，认真贯彻新课标中的基本理念。学生能积极的配合，愉快的完成游戏，从游戏中了解要学习的知识。“讲授感悟”环节能充分利用现代的信息资源和有效地媒体手段为学生增加感官，感受对称的美。通过问题的提出，增强学生的创作欲望。学生能认真观察这些信息资源，感受、感悟对称的美。在这个基础上应该让学生通过回答问题，多谈自己的想法，多听别人的想法，让学生达到交流的目的，培养他们创新的精神，为学生的创作提供帮助，从而更深刻的感悟。学生在学习环节能从课件的演示学到制作的步骤、方法。这个环节的设计应更多考虑学生年龄小的特点，安排学生通过观察课件学到的步骤、方法再次进行演示，加深学生重复记忆，为学生的制作克服困难。“学生实践”环节，学生通过课件学习的制作方法和提出的作业要求，能认真、合作的完成制作。大多数同学做的比较好，少数同学在教师的指导下完成。学生的作品构思精巧、设计合理，能按照正确的方法完成。能利用完成的作品装饰物品、装饰教室。学生体会到了成功的喜悦和自信。
其次，在评价过程中要做到自评和他评相结合的原则。让小学生自己担任起小老师、小评委的角色，选择几幅有代表性的作业，教师提问“哪几幅作品效果好?为什么?好在哪里?哪里还不够理想，原因何在?” 选取学生中典型的作业，让学生自己来评价，这样可以使学生在自评和他评当中，推广学生的作画方法和努力方向，认识自己的不足，吸取优秀作品的精华，从而达到取其精华，弃其糟粕的效果。本课在评价上应进一步体现多维性和多极性，根据不同的学生情况，给予他们正确的理解和评价。在学生回答问题，设计制作的过程中，让学生能通过老师的评价得到提高，鼓励孩子进行创新，培养学生的创新精神。
小学美术教学反思篇三
我在上完《乡村发现》后，留下这样的反思：
上完这节课，让我更加觉得杉木小学——我们农村学校孩子们的动手能力确实很棒!从材料的收集到作品的捆扎、包装、创意总能带给我许多惊喜。你瞧，多么漂亮的手工稻草人作品。有的像威武将军，有的像神气的士兵、有的像古代仕女、有的又像窈窕淑女、有的正阔步向前、有的含羞低首。。。。。。真是千姿百态，各具特色。把这些人儿摆放在一起，还能联想出许多有趣的故事来呢。仔细回想，这次活动上得比较成功的原因应该有以下几点： 1、 课前布置、准备到位。我有一个习惯，喜欢在当堂课结束之后，再对他们罗嗦几句，交代好学生下节课所需的材料，尤其是当中的特别材料更是重点提醒。所以，在日常课堂上，学生们对待美术课堂也毫不含糊，甚至可以说是热情高涨，尤其是这样的比较特别的活动内容。 2、 课堂示范、指导有效。 因为是常规课堂，我没有使用精美的课件辅助教学，也没设计巧妙的教学环节。只是抓住了内容的重点和难点，并示范解决难点。比如：如何挑选、整理好稻草，如何进行捆扎、分出人物的部位，如何编织、装饰等。在巡回指导的过程当中也给了一些同学很好的建议。 3、 课时、内容适当调整。 本来教材上是一个课时的安排，作业要求没有装饰的环节。学生在第一课时已完成好了稻草人的制作，本来这堂课可以结束了，但是我觉得还可以进一步美化作品，于是又加了一课时，对作品进行衣着装点。结果作品的美丽程度果然耳目一新。 但是，也有些遗憾，作品还是不够丰富，大家都只做出人物的造型，没有引导学生做一做其他的动物造型。
小学美术教学反思篇四
教学反思：本课是为学生学习、应用色彩的冷暖知识而设计的，我们生活中所遇到的可见物质无一不带色彩。随着人们生活水平的提高，人们对精神世界、生存质量的追求越来越重视，相应的对生活中的色彩要求也就越来越讲究，尤其是色彩的冷暖，它直接作用于我们的精神世界，影响我们的身心健康。
本节课是在认识色彩冷暖的基础上带领学生感受色彩的冷暖带给我们的不同感受。首先我通过一个小游戏让学生感受颜色的冷暖，让学生知道为什么没有温度的色彩却能带给我们冷暖的差别，并且知道怎样区分冷暖色。通过分析不同作品的内容，谈一谈色彩的冷暖在这里起到了怎样的作用。并能根据作品的不同内容合理的选择冷暖色。
在带领学生感受冷暖色时我采用让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象。教学过程中穿插的小游戏可以使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识，学生们的积极性比较高，课堂效果不错。
(反思：一名教师的成长，离不开集体的智慧，更离不开自身的勤奋和钻研。这两点在年轻的闫老师身上表现的淋漓尽致，首先对于学科组安排和要求的工作，都是一丝不苟的完成，积极参加学科组组织的各项活动，谦虚中蕴藏着上进心;对于自身的素养培植和业务学习，闫老师表现的更是精益求精，所以在日积月累中逐步打下了坚实的理论基础和过硬的实践能力。相信，这些成绩的取得，都会成为闫老师走上成功的基石，这也终将会成为美术学科的骄傲!)
小学美术教学反思篇五
我们说，秋天是收获的季节。的确，秋的色彩、秋的气息、秋的韵律无一不展示出了丰收的景象?一场“青年教师大比武”烘烘烈烈的正像个充满热情般的孩子朝我们奔来，从而又让我们像在那秋天——收获般的季节中送走了它，留下的是更多得凝神思索，咀嚼和回味.
回眸大比武的三个比赛过程，一轮轮的比赛，虽让我感觉筋疲力尽，但留给我的其实是更多的感叹和欣喜，带给我的是更多的乐趣，也让我在这一次次的竞争中成长了许多。
什么样的课才能拥有好味道?在最后一轮上课比赛前，我已不断地在思索这个问题。味正情浓，就是一堂好课的好味道。抓住这点我依据学生的年龄特点，教材特点，把握重难点设计此课。我想这样大的思路确定下来之后，之后的环节就容易把握。
味正，美术课是一个具有生活化的课堂，更多的东西都来自于生活。如果只是局限于课本上的内容，便是缩小了美术的内涵;如果只是强调那些刻板的技巧、方法，便是抹煞了美术的生活趣味。因此我把学生的生活带进课堂，让他们感受到生活的情趣，体会到语言的优美灵动。而《动物朋友》这一课，正是一个极具生活趣味的内容，与学生的生活较为接近。所以，我在环节的设计中就充分引导学生，让学生主动探究在生活中所熟悉的动物的特点、生活习性等，并运用一些与动物有关的奖励品和图片资料让学生去直观感知和熟悉动物们的特别之处，学生们表现得较为积极。美术课最终的目标就是不仅要教会学生发现这种美，更要教会他们去欣赏这种美，从而去运用创造美的东西。
欣赏和表达发现后的美固然重要，但是如何才能通过正确的观察方法去发现这些与众不同的美，贵在教师的正确引导。当然，这需要执教者本身具有极高的美术素养。“腹有诗书气自华”，一位有着丰厚文化底蕴的教师才能把文化的芬芳、自然的美妙带进课堂，让学生体会到浓厚的情趣，从而爱上美术。我在此课中着重设计了观察方法的引导，从整体的观察到局部的观察，引出观察也是有方法的，通过正确的观察方法引导之后，学生似乎在观察上有了更细微的发现，而这一环节也正为下文的创作做了较好的铺垫。
情浓，生活就意味着浓浓情感的碰撞。对中国文化的情感了解，对亲人情感的体现，和对大自然情感的抒发。我在这一课的设计中就融入了这三种情感的引导和激发。在导入的开始创设了中国古文字“鸟”的字体，让学生在竟猜的过程中让学生了解中国古文字的美，潜意识的激发学生对中国文字的理解与欣赏;在图片欣赏中，出示一对动物亲昵的图片，从而拓展学生回忆自己与亲人之间的亲昵的情景，从而激起学生受保护和爱戴之后的幸福感;在课的最后，我启发学生让他们明白现代社会人为造成的自然破坏的严重性，树立起学生保护大自然的情感，学生对人类发出的抗议和对动物们热切的盼望，使课的最后达到了一个情感抒发的高潮。
经验是随着时间的推移慢慢地积累的。尝试了这一次教学大比武的整个过程，让我体验到了快乐。总结这一过程，让我成长了许多，从他人的身上学到了努力是成功的台阶，学到了自信是成功的关键，更让我更清楚地认识了自己的不足。反思这些不足之处，让我明白平时的善于发现和积累更是获得进步的根本。
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