编手链作文六年级精选锦集
周日那天，我的好朋友言言来我家玩，我们玩了一会儿用橡皮筋编手链。这里给大家分享一些关于《编手链》的文章，方便大家学习，快来看看吧!
编手链作文六年级1
星期天，妈妈带我去超市，去了超市，转着转着。忽然看见一节柜台上摆着许多各式各样的手链，五颜六色，这些手链把柜台打扮得花花绿绿，让人看了真不想离开，我好想买一条戴在手上，可妈妈说不能买，妈妈带了很少的钱，这些钱是用来买家里的物品。
回到家后我在想：怎样才能得到一条手链呢?想着想着终于有了主意，姐姐会编手链，要姐姐教我，不就好了吗?
第二天，我就把姐姐叫来了，姐姐说：“要编一条手链，必须用一把剪刀，两条有松紧的彩线。”我赶快拿来东西，姐姐就给我演示了一遍，我看了说：“这么好编啊﹗”说完我就拿起两条线编了起来，我先是绕一个大圆，然后是把一条线放在另一条线上，连续这样两次，我放线的时候，胳膊总是摇来摇去的，姐姐说：“胳膊不能摇来摇去，不然会打结的，”听了姐姐的话，我的胳膊不再摇了，可过了一会儿，我的胳膊又不由得摇晃了起来，这时我编错了，打了一个结，我的心顿时像泄了气的皮球，我说：“刚编好的一半，又要重新编?”姐姐说：“编手链要有耐心，还要细心。”我听了姐姐的话，又重新编了起来，这次，我仔仔细细地看，很耐心的编，大约过了半个小时，我的手链终于编好了。
这次编手链让我感到做什么事都不是很简单，我们要亲自动手做，仔细去看，才能学会我们想要的东西。
编手链作文六年级2
生活中，我们时时刻刻都在动脑筋，现在就让我来说一说吧!
记得那一次，是游泳达标赛回来的车上，我看着小伙伴们在编手链，那手链五颜六色，好看极了!我想：要是我也能编上一串，那该多好啊!于是我向小伙伴借了一盒牛皮筋，正准备编，问题又窜了出来：没有架子和钩子，怎么编呢?嘿，我用两根手指当架子，不是可以吗?于是，我用手指当架子编了起来，可是，牛皮筋越嘞越紧，最后，我的手指竟然并到了一起!我只好把牛皮筋从手指上拔下来。哎，失败了。我想：没有架子编真困难啊，向小伙伴们借一个吧!不行不行，她们也在编啊!对了，沈凌岚现在没有编，我问她借一个吧!对，就向她借!我走到她的旁边，悄悄地说：“把你的架子借我一下，行吗?”她答应了，从包里取出盒子，说：“用完还我。”我有开始编了。我捏着架子，把牛皮筋套在架子上，再用钩子把牛皮筋套上去，再用力一拉，一节就出来了，没过一会儿，一串手链就出来了，色彩斑斓，好看极了。这时，我想：明天是母亲节，我要把这串手链送给妈妈。
我回到家，把手链给了妈妈，妈妈一开始还不要，我嘀咕道：“这是我自己编的呢!”妈妈一听到时我编的，就抢了古来，还戴在了手上。
你看，有很多事情，只要肯动脑，总能想出很多的办法，解决很多的困难，生活就会变得多姿多彩!
编手链作文六年级3
每个人都有自己的拿手本领。有的人会跳舞，有的人会画画，有的人会唱歌。可惜，这些我都不会!不过，我也是有拿手本领的哦，下面我就来给大家介绍介绍吧!
最近一段时间，班上特别流行用皮筋编手链，每当我看到同学们将五颜六色的手链或是项链戴在手上和脖子上的时候，我就特别羡慕。心想：要是我也有这样的手链，该多好啊!于是我放学后把这件事告诉了妈妈。妈妈二话没说，就给我在网上买了一套编手链的工具。
在焦急的等待中，我的工具终于来了!我迫不及待地拆开外包装，打开盒子，拿起工具左看看，右看看，就是不知道该怎么编。忽然，我想起来盒子里不是有说明书吗?我连忙把说明书从盒子里拿出来看，可是我怎么也还是看不明白。没办法，只好去请教妈妈了。“妈妈，妈妈，这个手链到底怎么编啊?”我问。妈妈拿过说明书看了一下，然后拿起架子、钩子和皮筋给我演示了一遍。“这也太简单了吧，我肯定一学就会的!”听了我的话，妈妈笑了笑说：“那你就试试看吧!”我照着妈妈的样子，先拿出一根皮筋，套在架子上，然后用钩子把另一根皮筋从这根皮筋中穿过，再把第二根皮筋对折，就这样重复着穿，很快我就穿了很长一串，最后再把皮筋固定在钩子上，一条漂亮的手链就完成了!我终于戴上自己编的手链了，心里别提有多高兴了!
看，这就是我的拿手本领。怎么样，你感兴趣吗?那就赶快动手学起来吧!
编手链作文六年级4
最近，我们班女生迷上了编手链。她们手中个个都拿着一个圈，下课后都在教室里编。看到她们都玩得那么开心，我也买了一个。可是回到家，我和妈妈看了说明书，又上了网，就是不知道怎么编的。妈妈说：“你们班的女生不是很多都会编吗?明天拿到学校让她们教教你。”也只好这样了。
第二天，我早早来到教室，让同学教我怎样编。没一会儿，我就学会了。编手链很简单的。首先拿出四根绳子，然后对齐，顺在一起，在中间打个结，结再放在圆盘中间的孔中，就可以开始编了。编的时候要把四根绳扣在圆盘上的小豁口上，按照圆盘上的数字顺序编，这样才能编成手链的样子。下课时，我没有出去玩，就坐在座位上编。放学路上，我边走边编，一直到家，我的手链才编完。可这只是完成了三分之二，还需要串上珠子做装饰。我把蓝色珠子先串到手链上，又在珠子下面挽了一个疙瘩，这样珠子就掉不下来了。妈妈照着我的手腕系成一个大小合适的圈。“耶!我的漂亮的粉色手链编成了!”我高兴地欢呼起来。
手链戴在手上真好看。这是我自己的劳动成果啊!我一定会好好珍惜的。
编手链作文六年级5
美术老师要教我们编中国结，从学编手链开始。
听说了这个消息后，同学们大多是跃跃欲试的样子。女同学们本来天生就喜欢小饰品，自己编的当然比买的要好：便宜、有意义。我也不例外。而且我喜欢手工胜过画画。原因很简单，我画画没什么天赋，画出来的东西与实物相去甚远。手工就不同了，只要按方法与步骤来，基本上就能做成，而且实用性也比图画要强。于是决定，几天后妈妈过生日，就编一个手链送给她。
不少人约好：周末一起去书城买材料。在里面转了半天，总算是每人都有所收获。从书城出来，我直接回家，打算先按书上教的方法“自学”一番。
“这样放好，然后这根线穿过去，再拉紧，接着这样……”我对着书上的示例图，摆弄着那几根绳子。突然，我发现了什么：这方法和我小学二年级时就编织过的某种编织方法异常相似。那时也流行买一大捆绳子来编手链，下课时女同学们几乎是人手一个，在那里不停地编啊编的。看来是我运气好，这下送给妈妈的生日礼物不用愁啦!
10分钟后——“妈妈，我帮您编了条手链，作为生日礼物，送给您!”妈妈接过手链，高兴地戴上，看了看，道：“真漂亮，刚好合适，最重要的是，这是我女儿编的。”我也很高兴。这就是中国结的作用之一——传递人们的祝福和美好的情感。这时爸爸也过来了：“不帮我也编一个么?你可不能偏爱你妈妈呀。”“没绳子了，再说，这是生日礼物，今天又不是你的生日。”我想偷懒。妈妈却塞给我十几元的零钱，说：“你再去买个二三十米的绳子，给你爸爸编一个，也给自己编一个，剩下的自己可以编一些其它的结玩玩。下次出去旅游时，我们一家三口一人一个，多好!”
看来中国结的魅力相当不小呀。不过，父母更看重的大概是他们的宝贝女儿---我编织吧。如果是外面卖的现成手链，他们根本不会去买。呵呵，这样也不错。我体验了编织的过程，并且尽了一份孝心，父母得到了我的劳动成果。他们欢喜，我也快乐。
哎，不写了，继续编我的中国结手链去。
编手链作文六年级6
爸爸给我买了一盒手工制作的皮筋，吃完饭，我就迫不及待的撕开包装纸，准备编手链。
盒子打开了，五颜六色的小皮筋映入我的眼帘，有红的、黄的、绿的、粉的，还有两种颜色相间的，各式各样看得我眼花缭乱。
盒子侧面还有一些奇怪的小工具。我拿起一些皮筋和一个工具犯愁了，怎么编呢?这时我赶紧拿出说明书认真地读了起来，原来是先拿3根皮筋，绕成“8字”型绷到绷架上，然后用小钩子将最下面的那跟皮筋勾下来套到上面，这样就绕一下，套一下，就行啦。可用什么颜色好呢，我突然记起美术老师说过，冷色和冷色拿起来会柔和一些，我就挑了淡蓝色和浅粉色，开始编起来。一开始的时候，我编的很慢，动作很笨拙。
有时候还需要妈妈帮忙，没多久我就熟练了，速度也越来越快。我还在我的手腕上比了比，发现不够，等我第二次比的时候发现又长了，不过没关系，我找了一个银色的“s”型挂钩，把两头连接起来，这样第一条手链就编好了。我赶紧拿给爸爸妈妈看，他们都夸我心灵手巧。受到了表扬，我又有了新想法，我决定用渐变的颜色编一条手链。我从深蓝、深紫过渡到淡蓝、淡紫再到浅粉和白色。等我编好后，我自己都惊住了，太漂亮了。
今天我学会了编手链，还懂得了做事情要有耐心，遇到不会做的新事情，还可以自己阅读说明书学习呢。
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