描写领悟的话题作文-中考满分作文600字

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  生活就像是一首富有传奇色彩的诗歌,每一段字符里都有对人生哲学的释义,需要我们用心去感受,用心去领悟。今天小编和同学们分享几篇关于领悟的话题作文,希望帮到有需要的同学们。

描写领悟的话题作文-中考满分作文600字

  篇一、描写领悟的话题作文-中考作文600字

  汉字是世界上为数不多的表意型的文字,相比于拼音,汉字可以说是中华民族丰富想象力的产物。汉字的历史非常悠久,在几千年前,中华民族的老祖先就发明了它。

  古时候的字是一些象形字,是模仿事物的形态创造的,经过漫长的变化,汉字最终演变成了我们今天的字样,但也不如古时候那样充满活力、生命力了。

  汉字的结构复杂多变,造字美妙、精巧,像一个获通通的人。汉字也变化无常,一个个形态各异的汉字如同翩翩起舞而出的蝴蝶,散发着生命的气息和文化的魅力。

  借助汉字,我们可以宣泄自己喜怒哀乐的感情;可以抒发自己的抱负。发而为言,著而为文。绵延不绝流淌成为中国的文化长河。

  汉字在视觉上给了我们许多的美感,如余光中在《听听那些泠雨》中写道:“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字,于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。这种美感,岂是什么英文所能满足?”这也何尝不是呢?这些英文哪比得上我们的汉字呢?哪能满足汉字所表达的情趣呢?

  现在,随着科技的飞速发展,人们在纸上写汉字的时候很少了,越来越习惯用键盘敲打出一个个标准的宋体字,汉字的自由书写已被渐渐遗忘,汉字最本真的涵义被疏离,一场关于汉字的危机已经埋下了伏笔。也许多年以后,汉字的书写可能真的被遗忘了。

  现在的学生写的汉字一代步入一代了,写的那是什么字啊!他们写的那些是我们美丽、充满感情的汉字吗?

  亲近汉语文化。守住中华文化之根。

  篇二、描写领悟的话题作文-中考作文600字

  在泰国许多地方盛产椰子,而椰子树高达十几米,且树干光滑没有枝干,采摘椰子难度极大,每年摘椰子都要出一些事故。一位高中毕业的椰农深感人工摘椰子的辛苦,于是想到利用性喜攀援的猴子帮园主和椰农采摘椰子。他设立了一个驯猴学校,主要是训练猴子的采摘椰子技术。一是让猴子学会使用采摘椰子的工具;二是让它们懂得辨别生熟;三是教会猴子摘下椰子能送到指定地点;四是训练它们搬动装车。然后把这些训练有素的猴子卖给那些园主或想以出租猴子为业的农民。因为猴子摘椰子的工效比人高三四倍。结果,他训练的猴子供不应求。短短几年,这位农民就成了首屈一指的富翁了。

  的确,像故事中所说的。发现机会并不完全等同于运气,也不仅仅是别人的关照,更不是你拥有的所谓的条件,它不过是勤勤恳恳的工作加上一双善于寻找的眼睛,善于更勤于思考的头脑而已。当然,也不能无目的的去盲目乱做,这样只会适得其反。

  由此,我想到了自己――为什么我总觉得自己学习提高不起来呢?那是因为我太盲目了,根本就没有目的的去奋斗,常常是记了这个,却忘了那个,到最后只能是白忙一场,而且还是“费力不讨好”哩。看来,想要事半功倍的做事就只能依计划去做,想要做得完美,完成得漂亮就应该好好向那位椰农学习学习了。

  首先,我得换新一下思维,去好好发现存在的机会,抓住好每一个机遇,利用好每一分每一秒,再不能盲目去做事,就跟“无头苍蝇”一样乱撞了。

  篇三、描写领悟的话题作文-中考作文600字

  在自己五彩缤纷的学习过程中,在多姿多彩的生活中,有许许多多的事让你记忆犹新。生活就像一个五味瓶,酸甜苦辣咸都会让你尝遍,而这些,却影响着你,激励着你,陪伴着你一起度过自己的花样年华。下面我给大家讲一个让我至今都记忆忧新的,又让我后悔的一件事吧!

  那件事发生在去年的一个秋天。

  那天,妈妈没有在家,只有我和姐姐在家中玩耍!当我们玩着玩着,放在桌子上的琉璃花瓶让我给打碎了,那是妈妈昨天去商场买的一对,而今,却让我打碎了一个,妈妈回来肯定会吃了我的!为了不让妈妈知道,我和姐姐齐心协力用胶水先凑合着把它粘了一下,但还有痕迹。不管了,我和姐姐便安安生生的坐在沙发上看电视了。等妈妈回来后,便发现我们俩有些异常,便问我们:“你们俩是不是又干什么坏事了,快说,勇于承认错误还是好孩子哦!”我说:“没……没……没干什么。”我都有点结巴了,幸好妈妈也就没再盘问。

  过了几天,妈妈就发现花瓶打烂了,便开始审问我和姐姐,我害怕妈妈罚我便对妈妈说是姐姐打烂的,姐姐也无缘无故地替我背了一口大黑锅,姐姐也没拆穿我替我瞒了下来,但妈妈却非常生姐姐的气,说姐姐不勇于承认错误,为了惩罚姐姐,妈妈连前几天答应给姐姐买运动鞋也不给姐姐买了,虽然姐姐说:“不买就不买呗!”但是,可以看的出,姐姐对运动鞋还是有点期待,但为了我,姐姐舍弃了自己的最爱。

  我几次心中都非常的后悔,为什么当时没有向妈妈说是自己打烂的呢?是为了自己可以不受妈妈责罚吗?我真的对不起姐姐,心中非常后悔。

  这件事虽然姐姐早已忘却,这件事至今让我记忆犹新。如果时光可以倒流,我会勇于承认自己的错误。可时光不会倒流,在以后的生活中,我一定会勇于承认自己的错误,不会让他人替自己承担!这也算是我对人生的一点领悟吧!

  篇四、描写领悟的话题作文-中考作文600字

  天空在哭泣,山川在暴怒,大地在残忍地冷笑,灾难,这不可抵挡的利箭,直插进我们的心里。这些天,我已经看惯了挣扎在生死线上的人与死神的残酷较量,不禁感叹生命的无常与脆弱,但又无时无刻不被顽强不息的生命所折服。不!更确切地说,是震撼!5.12的阴云尚未散去,仍然笼罩着中华大地,笼罩着每个人的心。可是,十三亿炎黄子孙从没惧怕过,在这次事件中,我感悟出了生命的真谛。

  在地震中,一位被压在砸下来的石块下的伤者,被困180小时之后获救,在这期间,他靠喝自已的尿液来补充水分。在瓦砾里面断水断粮,与外界失去联系,还不能入睡,因为一旦睡着了,就再也不会醒来了。他在与死神打仗,疲劳战,比的是意志,他赢了,他获救了,是强大的生存信念支撑着他,意志力是他的矛,坚定的信念是他的盾,他靠着它们,驱赶了死神。

  古今中外,是一个绿茵草原,绽放着无数凄切而壮美的生命之花。一个以“有生命就希望”为名言的世界顶尖科学家------霍金,因患严重的肌肉萎缩症而只能通过电脑系统和语言合成器表达自己的思想。但他凭着一个清醒的大脑和仅能活动的三根手指,创造了一个又一个震惊世界的科研成果。但是,他虽然拥有了很多四肢健全的人所没有的东西,可他在掌声、鲜花背后,所受的煎熬,有谁体会得到?病魔摧残他的身体,但推不垮他的意志,是心底那个信念支撑着他,永不倒下。霍金曾说过这样的一句让我感触良多的话:“无论命运有多坏,人总应所作为,有生命就有希望。”听来像老生常谈,然而这却发自霍金的内心深处,就是最有说服力的勉励,霍金的行动已证明一切。

  另一朵花瓣上刻写着“顽强”,的生命之花------张海迪,五大著名残疾人、二十位最具影响力的女性之一。五岁时,张海迪因患脊髓血管瘤,高度截肢,下半辈子只能坐在轮椅上度过,要是我,我早觉得天都塌下来了,都不想活了。但她没有,她默默地承受了这一切,接受了命运的不公平。张海迪没有进过学校的大门,但她以不屈的精神与命运抗争,奋发自学,以顽强的毅力,先后自学完成小学、中学、大学课程。她甚至以坚定的意志力,去攻读哲学专业研究生课程。她在与命运抗争!她在用实际行动来告诉人们:“我可以!”。经过不懈努力,终于奠定了她在世界上的地位------她通过了论文答辩,被授予哲学博士学位。张海迪的事迹又一次告诉我们:从容面对命运的不公,有着自已的信念和草根般的顽强生命力,一切都会好起来。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量。

  贝多芬、爱迪生及中国最近的残运会游泳运动员李汉华,项项铁证都说明了生命因坚持而可敬,因顽强而变得五彩斑澜。身体残疾的人能做到的事令我们这些四肢健全的人感到汗颜。残疾人能做到的事,我们就不能做到?坚持心中的信念,每个人都能做到。生命的真谛,莫过于此。感悟生命,让生命之花开得轰轰烈烈!

  篇五、描写领悟的话题作文-中考作文600字

  春回大地,是谁把春天又一次唤醒,是记忆的时光?还是时间的消磨?

  春天来了,我走在满是快乐的路上,准备我新的旅程,看着一群群背着书包,穿着整洁的校服偶尔向我撇来醒目的眸光我知道自己已经长大了。微风轻轻拂过我的脸颊,春雨轻轻掠过的的一角,我走在希望的道路上,我看见满是鲜花高高目放,投来亲切的问候与无限的希望。我爱此时此刻的我,我知道初中已经不再属于我了,而新的挑战现在就要开始了。当步入校园,铃声再次响起,是那么的动听,或许带一些丝丝的苦涩,但却依然那么悦耳悠扬;当老师微笑的走到面前,我即紧张又兴奋,不知道将会发生什么不可想象的事情;当我走过操场,看见新朋友们一个个青春焕发,足球、篮球让我渴望得到新的力量。

  初一

  春天来了,又是一年的春天,在这里我感受不到春天的生机,我只知道每次做错了题,都会悄悄地跑到操场哭泣,老师的话语一遍遍刺激着我的小脑袋,说着:“看看!这个题你是怎么错的?明明是这样”为了躲避在教室中的乏味情趣,为了逃避老师的训语,我走在校园的小路上,一边观赏美丽的花朵,一边嘲笑老师们的无知,一边思索我晚上究竟要去哪里吃饭?什么时候回来,想着想着就想到,不对!我的错题本还没交呢,于是匆匆的回到了教室。当我听到下课铃声响起,没注意的我终于去了食堂,人山人海的食堂里,只见一群群学生吃着笑着,各有所做,仿佛我就是一个世界的累赘,没人看得起我没人去关心我,在我转身的那一霎那,同学来到我面前笑着说:“走带你去看看樱花。”于是我们来到校园的一角,让我看到在寂寞的春天里还有如此美丽的景色,我取名叫他樱花落,他是不是我的希望?

  初二

  春来了,又是一年春天,时间之快犹如黄河之水,一去不复返。仿佛昨日还高歌畅饮,今日又要在战沙场。教室中再也找不到老师的训语,三三两两的学生有的为自己的未来低泣、有的高兴、有的忧郁、有的烦闷各种心态在不同的学生中已经慢慢滋长,谁也不能预料到将来,谁也不知道以后,仿佛只有时间是证明他们真正的存在。我带着别有的风情再次来到樱花树下,想起当年他对我说‘走我们去看樱花’只是我已经再也见不到他了,听说他去了另一所学校进行学习。不知道他还记不记得曾经有个人陪他看了一次樱花落。微风轻轻扶起地面上的小草,四四方方的石凳上赫然间多了几个学生,有的在温习课文,有的在说说笑笑,还有的低头不语好像谁也都不知道究竟他在想什么。操场上又想起了学生们的尖叫,只是不再是我们而是新的面孔。我很自豪的对着天空说:“我也曾经走过”风,偶然吹起,增添了并不是喜庆,而是苦涩的难耐与无奈。高三我留恋。

  初三

  当春风再次吹起,我不知道如何去面临他如何去说服自己,有谁能帮我?


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