2020小学英语7大背诵技巧

小黄 1172分享

对于幼儿来讲,英语是个新鲜的事物,培养成兴趣的可能性更大一些。因此家长在幼儿时期能够教孩子英语是能够培养孩子学习英语的兴趣,小偏整理了2020小学英语7大背诵技巧,欢迎参考借鉴。

2020小学英语7大背诵技巧

一口气背诵法

一口气内将一个句子尽可能多读几遍,将一段对话尽可能用最少的气读完,经过这样的反复训练,你会发现原来背诵很容易,而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!

影子背诵法

"影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大,跟着录音进行背诵,就像影子一样,和录音保持你能跟上的速度,一般保持相差2~3个单词的距离,你的耳朵和嘴巴全部用起来了,这样印象也就特别深刻!而且,你的听力也得到了大幅度的提升!

零碎时间背诵法

零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上,随身携带,利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上,不断地刺激大脑,再难的句子都能背出来。

同声传译背诵法

请你的伙伴说中文,你立刻脱口而出英文;说英文,你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵,效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。

想象背诵法

没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下,想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子,再开始背诵,想象可以帮助加深记忆,这样不但让你更有兴趣背诵,背起来更容易,同时也开发了你的想象力。

卖弄背诵法

背诵了很多句子和对话,如果没有机会使用,很快就淡忘了,所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。

你可以向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀,找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀,学过的英语将真正成为你自己的财富!

听写背诵法

一边放录音,一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来,这是背诵的最高境界!

因为在听写的过程中,你的大脑将声音转化为文字,大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来,听写背诵法让记忆力和听力同步增长!

英语作文提分技巧

技巧一

规划文章的主题结构

很多同学写作文的时候都没有规划,作文篇章结构不清晰,写的过程中常常会脱离主题,考试的时候耗费大量的时间,最终影响作文的总体得分。

而思维导图可以直观地让我们看清楚主题,以及其他事物之间的链接点在哪里。

举个例子,主题要求写难忘的假日。

我们可以将“难忘的假日”放在如上图所示的最中心位置。

接下来思考难忘的假日会有什么?孩子可能会想到万圣节,圣诞节,复活节等节日。

然后再分别对万圣节,复活节,圣诞节在继续联想。接着将这些信息依次用线连接起来,这样一张像蜘蛛网一样的思维导图就产生了。

最终孩子可以在这些思考的节点上,选出最喜欢的一条分支主题,来进行写作。

技巧二

写作的逻辑和思路

英语和语文的写作方法是一样的,只不过把中文换成了英文进行内容的表述。其核心的逻辑也是5W1H。

那么,什么是5W1H呢?5W1H指的是对一个情景提出五个问题,对应五个英文疑问词:

需要注意的是:

1. Who直接影响人称的使用,第一人称?第二人称?还是第三人称?单数?还是复数?用词都是不一样的。因此在审题时,就要根据题意选择正确人称。

若使用第三人称,要注意其在一般现在时中的用法,动词后需加s或es。比如:She likes apple. 还要注意人称代词的格式(主格和宾格);比如:He feels blue. I don t like him. 

2. When 主要考虑四种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去完成时、过去将来时,最常用的是前面3种。

3. Where注意in, on, at三者的用法。① at都用于“小而具体”的名词前,表达“在哪儿”。例如:at the cinema:在剧院at the door:在门口at the party:在晚会上

② inin 的本意是“在……之内”,表示在地点名词内部。例如:in the room:在房间里in the office:在办公室里

③ onon 用于表示地点的时候,表示接触的“上方”(与表面接触)。例如:Korea lies on the northeast of China.朝鲜位于中国东北方。这个方法可以迅速提升孩子对情景的分析能力。

我们可以试验一下,通过5W1H的梳理,上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。Who:I(me, my, mine)

When:last Sunday

Where:1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. cinema

What:1. cleaning,2. washing,3. boating,4. sight seeing,5. watching

Why:需要学生自己填充,为什么要做这件事?

How:学生自己填充,如何完成?独立做事吗?开车去吗?等等。


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