儿童阅读中国历史故事感悟分享

小黄 1172分享

悠悠中国,上自三皇五帝,下至当今,已有五千年的历史。小偏整理了儿童阅读中国历史故事感悟分享,感谢您的每一次阅读。

儿童阅读中国历史故事感悟分享

《鸿门宴》节选

鸿门在今陕西临潼东北。公元前206年项羽率大军入关进驻鸿门,准备灭刘邦,经项羽叔父项伯的调解,刘邦亲赴鸿门去拜见项羽,项羽设宴相待。宴会上,项羽谋士范增命项庄舞剑,伺机刺杀刘邦,项伯见势不妙,也拔剑起舞,以掩护刘邦。后刘邦乘机入厕,逃回本营。后以之比喻不怀好意的宴请。

楚汉战争是一则很精彩的故事,项羽勇猛善战,最后却输给了小混混出身的刘邦,这当中的关键在于是否可以接受别人的意见,是否懂得任用贤才。刘邦的成功,正是因为他的“知人善用”,而项羽的失败正在于他的“自以为是”。

听完这个故事,我们可以和孩子谈谈,如何去欣赏一个人的长处,包容一个人的缺点,千万不要太主观的认定一个人,不然的话,就算再有才能的人在你身旁,你可能也会错过呢!

《武则天》

从现代的眼光来看,武则天处理朝政的方式也许太过专制、狠毒,但她竟然能够在一个男性社会中崛起,还将国事处理的井井有条,所依靠的必定不只是专横与暴力。她最了不起的地方,应该可以说是爱惜人才吧!

若说伯乐能识千里马,武则天便是一个很有眼光的“伯乐”了,只要谁有才能,她一定会重用那个人。因此,在她当政的时期,人才济济,贤能的文武大臣并不比唐太宗的贞观时期少。朝政也没有因为皇帝变成了女的,就开始衰弱下去。

在这个世界上,有些人适合领导别人,有些人适合被人领导。而优秀的领导人,并不是非要自己样样精通、事事自己来才行,能够赏识别人的才能,邀请大家来共同完成一件事情,才是了不起的领导者呀!

《玄武门之变》

玄武门之变是唐高祖李渊次子李世民在唐王朝的首都长安城大内皇宫的北宫门——玄武门附近发动的一次流血政变。李世民杀死了自己的长兄和四弟,立为新任皇太子,不久后继承皇位。从此开启了名垂千古的“贞观之治”,成为治世的典范。

尽管玄武门之变充满血腥,但是它向社会彰显:

1、政治是残酷的,不讲亲情,只有利益的你死我活。

2、要成大事者,就要敢做敢为,果断决策。

3、实力决定一切,这个实力包括军事、智慧、人才、人心的向往等方面。

4、真正的德智领袖,血腥之后会高调善后,而夺回道德高地。

《闻鸡起舞》

晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。祖逖意识到自己知识的缺乏,深感不读书无以报效国家,于是祖逖开始发奋读书,认真学习,从书中汲取了丰富的知识,学问大有长进。祖逖有个好朋友叫刘琨,他和祖逖一样,都希望早日平定战乱,让国家强大,让百姓过上好日子。两个人每次在一起谈论国家大事,都会不知不觉谈到很晚,就在一张床上休息。第二天早上,他们又会一起练剑习武,为将来报效祖国做好准备。有一天半夜,祖逖在睡梦中听到鸡鸣声,便对刘琨说:“公鸡在叫我们起床,现在就去练剑怎么样?”刘琨欣然同意了。从此他们每天听到鸡叫声就起床练剑。不管刮风下雨,不管严寒酷暑,从来没有间断过。功夫不负有心人,祖逖和刘琨后来都成为了文武全才。

这个故事告诉我们:无论是做事还是学习,一定要奋发图强,努力向学。一个人只要肯努力的学习,就能获得成功。

《将相和》

战国时代纷乱斗争,秦国对其他的国家压力胁迫,“将相和”的故事凸显了当时的政治情势。这个故事让孩子们了解到,并不是只有靠强大的军事力量,才可以对抗他国的入侵;只要运用智慧,一样敌得过武力胁迫,为自己取得有利的条件。

借这个故事可以和孩子谈谈“忌妒”,告诉孩子,如果受人忌妒,或忌妒别人时,要怎么处理。是不是也可以和故事里的廉颇和蔺相如一样,和对方变成好朋友呢?另外,还可以和孩子讨论团结的重要性,单枪匹马逞威风和大家齐心协力,哪一个容易成大事呢?

《赵匡胤》

赵匡胤称帝的经历很特别,有人说“黄袍加身”根本就是他自己导演的。他在当上皇帝之后,十分忧虑其他的将领也会用同样的方法来夺取他的皇位,便处心积虑地策划了“杯酒释兵权”的计谋;再加上后来“重文轻武”的政策,宋朝从此走上了积弱不振的命运。可见,一个人的私心竟然能影响两三百年的历史。

另外,我们还可以和孩子讨论一下,当你很想得到一件东西,却又不想被人指责自私自利,会不会也像赵匡胤那样,找些同伙创造一种自己半推半就,勉强接受下来的布局形势呢?或是不断暗示别人应该主动送给自己?

培养兴趣,潜移默化

读史以明鉴,察古以知今

中国的历史要一直追溯到远古时代,给一个孩子讲清楚上下五千年的文明,还真不是一件容易的事情。没有哪一门功课像历史这样强调时间性,需要按时间顺序从古到今进行学习。那些距今久远的内容因为离现实生活太遥远,让孩子们去理解几千年前、几百年前的政治家们的治国思想和统治措施,是件比较头疼的事。

当然,阅读历史不是非要让我们知道哪一年发生了什么事,哪一位历史人物干了点啥,而是让我们学习古人的道德品质,智慧谋略;让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根,在掌握历史变迁的脉络的同时,也能从多元的角度去获得做人处世的道理。

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