高一语文必修一第一单元测试题及答案

高一语文必修一第一单元测试题及答案解析

语文是其他学科的基础,是学好其他学科必不可少的工具,那么关于高一语文必修一的测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些高一语文必修一第一单元测试题，仅供参考。

高一语文必修一期中考试试题

第 1 卷(选择题，共 54 分)

一 .( 每小题 3 分 , 共计 15 分 )

1. 下列词语中加点字的读音有错误的一项 ( D )

A 、寥 廓 ( ku ò) 拊 心( f ǔ ) 嗟 悼 ( d à o ) 游 说 ( s h u ì )

B 、 溯 流( s ù) 谥 号( sh ì) 长歌 当 哭( d à ng ) 舔 舐 ( sh ì)

C 、 莅 校( l ì) 　 提 防( d ī ) 吮 吸( sh ǔ n) 独辟 蹊 径( x ī)

D 、 屏 息( b ǐ ng )　 创 伤( chu à ng ) 桀 骜 ( à o ) 弱不 禁 风( j ī n )

2. 下列各组词语中有错别字的一项 ( C )

A. 和蔼 休憩 诧异 殒身不恤

B. 气概 竣工 踌躇 殚精竭虑

C . 苍桑 悲怆 逡巡 绿草如荫

D. 斐然 吉祥 追溯 蜚声中外

3. 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项 ( A )

(1). 书中阐述先锋派文艺观点的文字 , 条理 ______, 反映了作者浮躁的心态 .

(2). ( 梁启超 ) 眼睛向上一翻 , 轻轻点一下头 : “可是也有一点哦 ! ”这样谦逊同时又这样 _____ 的话是很难听到的 .

(3). 近几年 , 各地政府部门、行业协会和工商企业在工商联手 _____ 市场方面积累了丰富的经验 .

A. 紊乱 自负 开拓 B. 凌乱 自负 开辟

C. 凌乱 自满 开辟 D. 紊乱 自满 开拓

4. 下列各句中 , 加点的成语使用恰当的一句是 : ( D )

A. 鲁迅先生对于四十多个青年被虐杀的事实 , 心里 出 离 愤 怒 到了极点。

B. 他做起事来 , 总是顾此失彼 , 目 无 全 牛 , 缺乏通盘考虑 , 所以免不了要出错。 

【释义】全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。

C. 有一种人生如同酒宴 , 通常是 杯 盘 狼 藉 地开头 , 然后有一个热闹的过程 , 最后清冷地结束 , 谁来收拾残局 ?

释 义 狼藉：象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。

D. 他对自己的主题分析已经 入 木 三 分 , 有振聋发聩的感觉。 

解 释 : 形容 书法笔力苍劲有力。 比喻 分析问题见解很深刻。

5. 下列句子中 , 没有语病的一句是 : ( D )

A . 有一次大概在 1963 年左右 , 一家日本通讯社到我家来拍电视片。

B. 投资环境的好坏 , 服务质量的优劣 , 政府公务员素质的高低 , 都是地区经济健康发展的重要保证。

C. 这次再版 , 长篇小说的作者都是很有名气的 , 如陈忠实的《白鹿原》 , 路遥的《平凡的世界》。

D. 今天来出席此次会议的有十多所学校的领导。

二 .( 每小题 3 分 , 共计 12 分 .)

阅读下文，完成 6---9 题。

可以救命的一氧化碳

1 上世纪 60 年代 , 人们就知道身体组织在受毒 素、紫外线、激素和药物等侵害时,血红素加氧-1(简称HO-1)会及时对抗相应的受伤和感染,此时体内会自然地产生少量的一氧化碳。不过,当时的人们都认为一氧化碳是组织代谢的副产品。

2然而,美国科学家所罗门-辛德在1993年提出,一氧化碳在人体内扮演了一个有意义的角色。它有协助一氧化氮管理人体内部器官的功能,例如大肠的收缩、胃的排空等。但是,研究人员作了很多的努力之后,还是没有检查出一氧化碳在人体中的准确作用。

3由于一氧化碳对人体有益，一些科学家想把它用于临床治疗。然而，一氧化碳是有毒气体，使用稍有不当，就会对人类造成危害。一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白，使氧气无法载运到全身。当人体内20%左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会出现恶心、呕吐和晕倒的情况;当人体内40%左右的血红蛋白转变成羧化血红蛋白时，就会夺人性命。因此，有科学家反对把一氧化碳引入对人类的临床治疗。但美国的奥古斯丁-乔和弗里茨-贝奇称，医药界不该这么快拒绝一氧化碳的治疗潜力，一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法。

42001年上半年，乔和贝奇领导的小组指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反应。他们在进行老鼠心脏移植时，用一种叫“卟啉”的化学药品将 HO-1封闭，一星期内老鼠有排斥移植的反应产生。但如果将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，则可以幸存。也就是说，吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成HO-1所能完成的任务。这个实验也说明，20世纪60年代人们在研究HO-1时发现的一氧化碳不是代谢废物，而是在HO-1的作用下，人体为生理防御反应所产生的气体。

52001年年底，美国的大卫-平斯基的实验表明，一氧化碳对肺移植手术也大有帮助。平斯基改变了一些老鼠的遗传特性，使它们缺少制造HO-1的基因，然后让它们和正常的老鼠一起进行模 拟的肺移植手术。平斯基用夹子截断供应到老鼠左肺的血流，一小时后让它们重新恢复流动。结果正常老鼠的生存率为90%，而所有改变过基因的老鼠皆死于产生在肺中的血块。在进一步的实验中，当平斯基给改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有数千人进行肺移植手术，失败率为30%，比其他器官移植的失败率要高，比如，肾移植的失败率只有10%。因此，医药学家希望把一氧化碳的治疗作用引入到肺移植手术中。目前也有一些医生把一氧化碳用于临床手术中，取得了一定效果。

6.下列对一氧化碳医用作用的解释，最准确的一组是 (C )

A.一氧化碳在人体中的准确作用，是协助一氧化氮管理人体的内部器官。

B.身体组织在受毒素、紫外线辐射、激素和药物等侵害时，体内需要一定的一氧化碳。

C.科学实验表明，一氧化碳对肺移植手术大有帮助。

D.一氧化碳虽然是一种有毒气体，但它可以有效防止器官移植手术中的排斥反应。

7.下列不能说明一氧化碳对人体有益的一项是 ( B )

A.让改变过基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后进行模拟的肺移植手术，只有一半老鼠死于非命。

B.一氧化碳能紧紧结合红细胞中的血红蛋白，形成羧化血红蛋白。

C.将老鼠置于含微量一氧化碳的空气中，在一星期之内可以幸存。

D.对缺少制造HO-1基因的老鼠进行模拟的肺移植手术，都死于产生在肺叶中的血块。

8.下列对一氧化碳可以救命的原因表述不正确的一项是 ( C )

A.一氧化碳对大肠的收缩和胃的排空有帮助作用。

B.吸入动物体内的微量一氧化碳可以完成HO-1所能完成的任务。

C.一氧化碳疗法是紧急情况下最好的方法，医药界不应该拒绝它的治疗潜力。

D.人体在及时对抗相应的受伤和感染时会自然地产生少量的一氧化碳。

9.根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ( D )

A.一氧化碳如果使用不当，对人类的危害一般不明显。

B.美国一些著名的医生把一氧化碳用于临床手术中，取得了特别理想的效果。

C.一氧化碳在人类器官移植手术中作用明显，不再需要专门的机构对其进行评估。

D.科学家们相信，不久的将来使用一氧化碳有可能提高人类肺移植手术的成功率。

三、课内阅读(15分)

阅读《烛之武退秦师》选段，回答10--16题。(21分，每小题3分)

夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 ③越国以鄙远，君知其难也。④焉用亡郑以陪邻?⑤邻之厚，君之薄也。⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧夫晋，何厌之有?⑨既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?⑩阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

10、选出解释词不正确的一项(B )

A.越国以鄙远 鄙：把……作边邑

B.朝济而夕设版焉　济： 救助

C.又欲肆其西封　　肆：扩张

D.将焉取之　　　　焉：哪里

11、分别比较下列两组句子中加点词的用法，选出判断正确的一项(　D　　)

①敢 以 烦执事 ②焉用亡郑 以 陪邻 ③ 乃 还 ④ 乃 不知有汉，无论魏晋

A.两“以”相同，两“乃”相同

B.两“以”相同，两“乃”不同

C.两“以”不同，两“乃”相同

D.两“以”不同，两“乃”不同

12、选出翻译正确的一项(　B　)

①且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕 ②秦伯说，与郑人盟

A①况且您曾经给予晋君恩惠，答应给他焦、瑕这两座城池 ②秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。

B①况且您曾经给予晋君恩惠，他也答应把焦、瑕两城割让给您。②秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。

C①况且您曾经给予晋君恩惠，答应给他焦、瑕两座城池 ②秦伯说道，与郑国人结盟

D①况且您曾经给予晋君恩惠，他也答应把焦、瑕两城割让给您 ②秦伯说道，与郑国人结盟。

13、下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是(　A　)

A.郑是小国，对秦无多大用处。 B.亡郑对秦国有害而无益。

C.放过郑国对秦有益而无害。 D.晋忘恩负义，贪得无厌，必将犯秦。

14、对下列各句的点评有误的一项是(D　　)

A.“秦、晋围郑，郑既知亡矣”——站在秦的立场说话，引起秦王好感，为进一步打动秦伯提供可能。

B.“邻之厚，君之薄也”——帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦晋联盟 基础，不能不让秦伯动心。

C.许君焦、瑕，朝济而夕设版焉——拉拢引诱之后，从历史出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。

D.若不阙秦，将焉取之——进一步从 历史 的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。

四、课外阅读( 12 分)

阅读《垓下之围》片段，完成15--18题。(12分，每小题3分)

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从;骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

……

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待 ① ，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之 ② ，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

注：①檥( y ǐ倚)：整船靠岸。②面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。

15、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(D )

A.项王军 壁 垓下 壁：筑壁垒 B.持短 兵 接战 兵：兵器

C.项王身亦 被 十余创 被：受 D.吾闻汉 购 我头千金 购：购买

16、下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语不相同的一项是 (B )

A. 左 右 皆泣，莫能仰视 B.江东虽小， 地 方 千里

C.于是项王乃悲歌 慷 慨 D.我何 面 目 见之

17、下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是(A )

A.①今人有大功 而 击之，不义也 ②且籍与江东子弟八千人渡江 而 西

B.①汉军至， 无 以 渡 ②军中 无 以 为乐，请以剑舞

C.①骓不逝兮可 奈 何 ②沛公大惊，曰：“为之 奈 何 ?”

D.① 乃 令骑皆下马步行 ② 乃 自刎而死

18、下面诗词是后人对项羽的评价，对其表示同情肯定的两项是 (D )

1 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。(杜牧) 杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。

③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来!(王安石) 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。将士虽在，谁还愿意和你接着干啊

④至今思项羽，不肯过江东。(李清照) 李清照《夏日绝句》认为项羽是有傲气，宁死不屈、铮铮铁骨的一条汉子，死得其所，对其表示敬意 。

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

第Ⅱ卷(共 96 分)

五、翻译下面短文中画线或课文中的句子。(9分，每小题3分)

陶公侃少时，作鱼梁吏。尝以坩(土罐)鮓(鱼干)饷母。 母封鮓付使，反书责侃曰 ：“ 汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。 ”(《世说新语》)

19、母封鮓付使，反书责侃曰

译文： 母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说

20、汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也

译文： 你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊

21、愿大王少假借之，使毕使于前。《荆轲刺秦王》

译文：

六、默写(6分，每空格1分)

22、满载一船星辉，

23、 ，壮士一去不复还!《荆轲刺秦王》

24、大行不顾细谨， 。《鸿门宴》

25、 恰同学少年， _____________ ，书生意气， ______________ 。

26 、 , 沉淀着彩虹似的梦。

七 . (共 17 分)

珍 惜 愤 怒

毕淑敏

小时候看电影《虎门销烟》中的英雄林则徐在官邸里贴了一条幅：“制怒”。由此知道怒是 一种凶恶丑陋的东西，需要时时去制服它。

长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时反应。

怒与长寿，好象是一架跷跷板的两端，非此即彼。

人们渴望健康，人们于是憎恶愤怒。

我愿以我生命的 一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。

愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗 ?当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗?

愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海似水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。

没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。

我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深沉的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。

喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。

喜更像一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，枯涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧!

愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

愤怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。

珍惜愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的美。

27 .作者主张“珍惜愤怒”，其理由是：( 6 分)

(1) ① 愤怒是人们正常情感之一，人生不能没有它。

(2) ② 各种情感中，惟有愤怒最真实。

(3) ③ 愤怒可以使人做出辉煌业绩。

28.林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾?为什么?(5分)

不矛盾，林则徐主张“制怒”，一是针对愤怒的消极方向;一是他所处的环境使然，作者主张“珍惜愤怒”，是对愤怒积极有价值的一面说的。

29.愤怒“ 是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑 ”，使用的修辞方法是什么?含义是什么?(6分) 暗喻(比喻)：愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的，也可能是消极的。

八.语言运用。(共 4 分)

30 .参照下面的句子的句式，仿写两个句子。( 4 分)

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地;

热情是 _____________________________________;

热情是 _____________________________________;

热情是长鸣的汽笛，能鼓舞人奋勇向前。

九、 阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园;山间明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万物是智者的财富;音乐是贝多芬、莫扎特的财富;色彩是达芬奇、莫奈的财富;齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。

你的财富是什么呢?请以“我的财富”为话题，写一篇文章，字数不少于800字。

怎么学好高一语文

一、重视教材、预习到位

在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。

殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

二、动脑动手、相辅相成

所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。

三、精积细累、咬文嚼字

从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。