人教版二年级上册语文第五课生字组词

人教版二年级上册语文第五课生字组词及知识点

二年级的学生每学习完一个语文单元,就要进行知识巩固。那么关于二年级上册第五课的语文生字怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版二年级上册语文第五课生字组词，仅供参考。

人教版二年级上册语文第五课生字组词

休(休息)(休假)(午休)(休学)

伸(伸手)(伸直)(伸张)(伸开)

甜(香甜)(甜言蜜语)(甜美) (甜品)

歌(唱歌)(儿歌)(歌曲)(歌星)

院(小院)(院长)(医院)(学院)

除(消除)(开除)(除非)(除夕 )

息(信息)(休息)(安息)(作息)

您(您好)

牵(牵挂)(牵动)(牵手)(牵头)

困(困难)(困苦)(困住)

二年级语文《一株紫丁香》原文

踮起脚尖儿，

走进安静的小院，

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前。

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴。

老师——

绿叶在风里沙沙，

那是我们给您唱歌，

帮您消除一天的疲倦。

老师——

满树盛开的花儿，

那是我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，

老师，休息吧，

让花香飘进您的梦里，

那梦啊，准是又香又甜。

二年级语文《一株紫丁香》知识点

字词：

踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜

句子：

我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

二年级语文一株紫丁香教案

字词导读

1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。

2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。

3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。

4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。

5.在反复朗读中体会诗歌的含意。

(生字、新词的投影);

(课文的配乐朗诵)。

复习回顾,引入新课

1.播放1,认读生字、新词。(开火车朗读)

2.检查朗读。注意纠正读音。

3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。这份心愿究竟是什么呢?今天，我们继续学习这首诗歌。

学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思

1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。)

2.你是从哪些语句中体会到的?(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。)

3.教师追问:什么是疲倦?什么是挂牵?

(1)疲倦;疲乏;困倦。

(2)挂牵：放在心上。

4.有感情地朗读这两个小节，体会“我们”对老师的一片热爱之情。

学习诗歌第5小节,体会诗歌的含意

1.在“我们”的心中,还有什么心愿呢?朗读诗歌第5小节。

2.学生汇报。(在“我们”的心中还有美好的心愿。夜深了,“我们”希望老师快些休息,让花香飘进老师的梦里。)

3.有感情地朗读这一小节。

总结全文

1.同桌合作朗读这首诗,把自己最感兴趣的小节多读几遍。

2.“我们”为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香呢?(老师辛勤工作,默默奉献,深深地打动了每个同学。同学们悄悄地在老师的窗前栽种下一株紫丁香，把自己对老师深深的爱、无限的敬意寄托在花香中，为老师解除工作的疲劳，感谢老师对同学们的牵挂;愿花香飘进老师的睡梦中，带给老师又甜又香的梦。)

3.有感情地朗读、背诵课文。

拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达能力

1.在我们每个人的成长中,老师起着举足轻重的作用。在自己的成长中，哪件事给你留下了深刻的印象?

2.把自己最想对老师说的话写下来。

3.出示练习。

亲爱的老师:

1.以儿童的口吻，用浅显易懂的文字，表达了浓浓的师生情。从儿童的角度写，使教师高大的形象跃然纸上。教师应将这一主题贯穿到课堂教学之中。

2.在教学中，从学生的学习角度上去设计教学，引导学生通过自己的探索去获取知识，使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟，认识和了解“紫丁香”。

1.看拼音，写词语。

lǎ shī(老师) shí iān(时间) shēn chū(伸出) lǜ shù(绿树)

zu bàn(做伴) ǎn tiān (满天)

2.在括号里填上适当的词语。

(宁静)的小院 (茂盛)的枝叶 (美丽)的小花

(可爱)的笑脸 (甜蜜)的梦乡 (闪闪)的星星

3.按照课文内容填空。

您看，您看，(满)(树)盛开的(小)(花)，(那)(是)我们的(笑)(脸)，感谢您(时)(时)把我们(挂)牵。

4.“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香呢?

丁香

丁香，落叶灌木或小乔木，叶子卵圆形或肾脏形，花紫色或白色，有浓郁的香味，花冠长筒状。

教学设计及意图(节选)

精读

1.学生练读。指导学生读出对老师的尊敬之情。

2.教师引读。为学生奠定感情基调，使其更好地体会师生间的真挚感情。

3.学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。

4.朗读全诗。把对老师的爱表现出来。

(这是在学生体会出师生情感的基础上,形成个性化朗读的环节。)

品读

1.小组内再读读课文，想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香。

2.指读第3小节。引导学生:从“帮您解除一天的疲倦”这一句中你能体会到或者联想到什么。

3.如果让你去陪伴老师,你会为老师做点儿什么?(让学生充分回答)

(实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入地感悟，激发学生的尊师情感。)

背诵

1.说出你想对老师说的话。(学生自由发言)现在就让紫丁香为我们做这一切吧!

2.观看画面,自己练习背诵。

3.小组表演背诵。

4.全班汇报。

(背诵是学生积累的好方式,采用辅助手段,激发学习兴趣,使学生参与其中。)

二年级语文《一株紫丁香》练习题

一、根据课文组词

休()伸()甜()歌()院()

除()息()您()牵()困()

二、填填记记

1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。

2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。

3、老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。

4、夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。

三、品味探究

1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香?

_________________________________________________________________________

2、第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。

四、实践活动

1、上网查看紫丁香图片。