人教版五年级上册语文第三单元知识点

人教版五年级上册语文第三单元知识点总结

语文,是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,那么关于小学五年级语文知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版五年级上册语文第三单元知识点，仅供参考。

人教版五年级上册语文第三单元知识点

一、生字

鲸(jīng)鱼 猪(zhū)肉 硬腭(è) 哺(bǔ)乳

过滤(lǜ) 肚(dù)子 肺(fèi)部 矮(ǎi)小

判(pàn)断 胎(tāi)生 胸鳍(qí) 驯(xùn)良

榛(zhēn)子 榉(jǔ)树 橡栗(lì) 矫(jiǎo)健

帽缨(yīng) 舵(duò)手 青苔(tái) 苔藓(xiǎn)

狭(xiá)窄 勉(miǎn)强 盗(dào)窃 嫌(xián)疑

夹(jiā)丝 安然无恙(yàng) 藕(ǒu)断丝连

粘(zhān)贴 噪(zào)音 废(fèi)水 勿(wù)动

尘埃(āi) 湿漉漉(lù) 日晕(yùn)

二、多音字

肚(dù dǔ) 应(yīng yìng) 强(qiáng qiǎng jiàng )

藏(cángzàng)横(hénɡ hènɡ) 扎(zā zhá zhā)

划(huá huà)调(diàotiáo) 处(chǔ chù)晕(yūnyùn)

三、近义词

凶猛——凶恶　 锋利——锐利 特征——特点 宽敞——宽广

驯良——驯顺　 机警——机灵 锐利——锋利　响亮——洪亮

陈列——陈设　 坚硬——坚固 急促——短促　特殊——特别

讨厌——厌恶　 柔和——温和

依附——依靠(依赖) 稳定——稳固

四、反义词

凶猛——温和　宽敞——狭窄 退化——进化　倾斜——笔直

敏捷——迟缓　强烈——柔和 干净——肮脏　躲藏——暴露

急促——缓慢　特殊——普通 清楚——模糊　凉爽——闷热

吸收——释放　削弱——加强 稳定——动荡　柔和——强烈

五、词语积累

面容清秀 闪闪发光 蛰伏不动 连蹦带跑

端端正正 光光溜溜 干干净净 安然无恙

藕断丝连 冬暖夏凉 无影无踪 庞然大物

气象万千 古往今来 晚霞朝晖 闲云迷雾

彩虹日晕 风调雨顺

【含动物名称的词语】

饿虎扑食　狗急跳墙　狼狈为奸投鼠忌器　动如脱兔

【带有两个动物名称的词语】

虎头蛇尾　龙争虎斗狐假虎威 鸡犬不宁兔死狐悲 龙飞凤舞

【含反义词的词语】

藕断丝连　大同小异　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描写自然现象的词语】

乌云密布　风雨交加　艳阳高照

暴风骤雨　烟消云散　云开雾散

六、词语搭配

(凶猛)地扑　　(锋利)的牙齿 (迅速)地扑　　(尖锐)的牙齿

(乖巧)的松鼠　(可爱)的松鼠 (温暖)的日光 (强烈)的日光

(清秀)的面容 (姣好)的面容 (坚硬)的玻璃　(干净)的玻璃

(炎热)的夏天 (干燥)的夏天 (严寒)的冬季 (飘雪)的冬季

(细小)的灰尘　(气象万千)的景色

(细微)的灰尘　(宏伟壮观)的景色

七、积累句型

第10课松鼠

关联词：

1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)

2.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(条件关系)

第11课新型玻璃

比喻句：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

第12课假如没有灰尘

关联词：灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。(因此)，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。

五年级语文上册第三单元测试题

一、看拼音，写词语。(7分)

xiánn yí chuí zhí bó wù guǎn jí shǐ

( ) ( ) ( ) ( )

1.写同音字“zào”：天气干( )得像下了火，小鸟在树上聒( )，庄稼没水，农民急得直跺脚，真急( )。

2.鲸是taī shēng( )的，它属于bǔ rǔ( )动物。

3.“夹丝玻璃”受到猛击仍ān rán wú yàng( )，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián( )地粘在一起，不会伤人。

二、下面没有错别字的一组是( )。(2分)

A.宽敞 环境 褪化 花圆 B.垂直 缝隙 梳理 台藓

C.单调 依付 凝结 蛰伏 D.锋利 敏捷 研制 蔚蓝

三、比一比，再组词。(4分)

肺( ) 嫌( ) 判( ) 喷pēn ( )

柿( ) 歉( ) 叛( ) pèn( )

四、写出下列词语的近义词和反义词。(6分)

敏捷( )( ) 削弱( )( ) 宽敞( )( )

炎热( )( ) 凉爽( )( ) 特殊( )( )

五、用合适的关联词语填空。(4分)

1.松鼠( )有时也捕捉鸟雀，( )不是肉食动物。

2.( )没有灰尘，生物( )不能生存。

3.鲸( )鱼类，( )哺乳动物。

4.( )变色玻璃能调节室内的光线，( )又叫做“自动窗帘”。

六、结合课文内容，说说下列加点词语所强调的意思。(2分)

1.鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

2.有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

七、读一读，说说下面句子运用了什么说明方法。(3分)

1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。 ( )

2.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。( )

3.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 ( )

4.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 ( )

5.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 ( )

6.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( )

八、按要求写句子。(6分)

1.只有树被风刮得太厉害了，它们才到地上来。(改成“把”字句)

2.在现代化的建筑中，新型玻璃正在发挥着重要作用。(缩句)

3.松鼠的尾巴多么漂亮啊!(改成拟人句)

4.虎鲸吃长须鲸。(扩句，至少扩两处)

5.用关联词“无论……还是……无论……还是……”造句。

6.给下面的两句话加上恰当的关联词，组成一句话。

(1)鲸生活在海洋里，体型像鱼。 (2)许多人管它叫鲸鱼。

九、根据本组课文内容填空。(13分)

1.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、_________玻璃、_________玻璃_________玻璃和_________玻璃的特点和作用。我最喜欢的是_________玻璃，因为_________。

2.松鼠是一种漂亮的小动物，_________，_________，很讨人喜欢。

3.《鲸》这一课介绍了鲸的_________、_________、_________和_________等方面的知识。在介绍它的生活习性时，是从_________、_________、_________、_________四个方面说明它的特点的。

4.春风能_________，和煦催耕种。_________能动摇，_________时相送。(选自《四时之风》)仿照《四时之风》的写法，写两句诗描写风或其他的景物。_________风能_________，_________。_________能_________ ，_________。

十、语言运用。(6分)

1.学习《新型玻璃》，选一种你最感兴趣的玻璃向家里人介绍一下。(3分)

2.你也想当发明家吗?请你为保护森林发明一种小工具吧!(3分)

十一、阅读课文片段，完成练习。(7分)

鲸(节选)

鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如：鲸类中体形的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。

1.这段话的主要意思是_________。(1分)

2.这段话的第3句话运用了_________、_________的说明方法。(1分)

3.联系上下文，可以试着把“杀戮”换成_________。(1分)

4.你认为文中加点的词语能删掉吗?说说理由。(2分)

5.读了这段话，你有什么感想?请写下来。(2分)

十二、阅读短文，完成练习。(15分)

蜜蜂与排雷

有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。

科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。

目前世界各地约有l.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残，小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。

为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。

1.短文第2自然段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”，表现在_________、_________、_________三个方面。(3分)

2.善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主要内容的关键词语是_________和_________。(2分)

3.根据短文内容完成表格。(6分)

说明方法文中例子说明的问题

4.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。(2分)

5.短文是抓住哪两个要点进行说明的?(2分)

十三、习作。(请另附纸)(25分)

题目：说一说

要求：先把题目补充完整。可选某种蔬菜，也可选一种水果、文具、电器、玩具等。

附加题：把下面的谚语补充完整。(8分)

1.燕子低飞蛇过道，_________。

2.庄稼一枝花，_________。

3.欲知山中事，_________。

4._________，日久见人心。

人教版语文五年级上册第三单元教学设计

【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文;

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语;

【重难点】

有感情地朗读课文;理解寓意。

【教学过程】

第一课时

一、导课

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

板书：6、成语故事三则

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?

⑴轻读课文，圈出文中生字。

⑵拼读生字，记住字音，字形。

⑶朗读课文，读顺句子，读通课文。

⑷画出不理解的词。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

⑴出示生字词(幻灯片)。

⑵分析哪些字音易错。

⑶文中哪些词不理解。

⑷指名读课文。

三、精读《滥竽充数》。

1、查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思?

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄?

理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

3、后来他怎么又装不下去了呢?

4、朗读课文。

四、精读《画龙点睛》。

1、默读课文，边读边想。

⑴张画的龙为什么不“点”睛?

⑵后来为什么又给龙画上眼睛了?

⑶“点睛”的`结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读

3、启发想象，领悟寓意。

第二课时

一、出示诗句，导入新课。

1、出示：鸟宿池边树，僧(seng)敲月下门。

(1)指名读诗名，注意读准“僧”

(2)说说诗句的意思。

2、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗?

(1)出示：唐(tang)朝贾(jia)岛

(2)指名认读。

3、简介贾岛。

贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。

(1)认读词语：和尚(shang)(“尚”翘舌音，读轻声)斟(zhen)酌(zhuo)理解“斟酌”。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。

(2)贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩!

4、揭示课题。

今天我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。(板书：11推敲)

二、听读课文。

边听边了解故事的主要内容。

三、自读课文，提出要求。

1、轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。

2、默读，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。

幽居皎洁吟哦妥帖冲撞

宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥

四、检查自读效果。

1、检查字音，了解词义。

(1)认读生字词。

皎洁骑着妥帖避让韩愈

簇拥宽恕门闩莽撞

(2)指导理解词语。

皎洁：形容月光明亮而洁白。

妥帖：恰当，十分合适。

簇拥：(许多人)紧紧围着。

宽恕：宽恕饶恕。

莽撞：鲁莽冒失。

幽居：隐蔽的或僻静的住处。

吟哦：有节奏地朗读诗文。

仪仗队：在古代，指帝王、官员等外出时的护卫队。

犹豫不决：拿不定主意。

韩愈：“唐宋八大家”之一，著名的散文家、诗人。

2、检查朗读课文情况。

(1)指名分自然段读课文。

(2)师生共同评议。

五、指导写字

1、让学生根据字音、字形、字的书写注意点来进行同桌之间的讨论并上台来进行自主教学。

六、作业

1、抄写词语。

2、正确、流利地朗读课文。