小学四年级作文图形的争吵
一天晚上，我放学回了家，吃完饭刚要睡觉，就听了一阵争吵声，(这声音是)从文具盒里发出来的。我把文具盒悄悄地打开，原来是几个我的学具图形在谈论谁的名气大。【评：交代了争吵的时间、地点和原因。】
这时，圆形慢悠悠地走出来，滚到了书包上，跳了跳，大声地说：“老朋友们，我们圆家族可是大名鼎鼎哟，论能力，论知名度，我们可是第一，那天上飞的大飞机，地上跑的小汽车，它们的轮子不都是圆的吗?还有那太阳、月亮和天上那无数的星星，哪个不是圆的?还有的人的眼珠子，也是圆的，所以我最厉害!”【评：说话前的动作写得精彩。】
听到这里，正方形可不同意了，它也跑上了书包，把圆形推了下去，理直气壮(地)的说：”圆老兄，你看我们正方形的用处可是多着哩，椅子、桌子那可都是(按照我们的形状)我做的，还有墙壁、黑板、公路、大楼，那可都是我做的，所以我的用处可比(你)圆和其它图形大呢!我们的正方形(的业绩)在世上可是最辉煌哩!我看你们还是更不要和我争了哩!”【评：“理直气壮”写出了说话时的神态。】
正方形说完，长方形跑了出来，站在正方形的前面说：“你可得了吧，我可是你哥，我就是(坐)站在(椅)桌子上都比你高，我可是霸主，要是那墙上没有我帮忙，能看出你的高大吗?我可比你高，人们可最喜欢我!”【评：“跑了出来”，写出了它的迫不可待。】
“不，我才是第一!”图形们左看右看。“我才是……”这回它们才发现是线段，它们都(哈哈)啊啊大笑，说：“你一个小不点还(想)当第一!”【评：“左看右看”从侧面写出了线段的“小”。】
这时我站起来说：“不，你们都错了，你们各有各的好处，也各有各的短处，少了哪个图形世界都会乱的。你们只要你们和平(相处)了，人人都(有)能当第一(的机会)。”【评：“我”的话说在了理上。】
图形们听了我的话，都深深地沉思起来。
评语
文章写得好：一是语言描写，反映了图形们各自的特点以及人们在生活中的应用，如圆形的那番话：“天上飞的大飞机，地上跑的小汽车，它们的轮子不都是圆的吗?还有那太阳、月亮和天上那无数的星星，哪个不是圆的?”二是神态、动作描写，突出了图形都以自己的特点为骄傲，如：“听到这里，正方形可不同意了，它也跑上书包，把圆形推了下去，理直气壮地说……”文章层次清晰，语言流畅，故事叙述完整。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县实验小学四年六班 张明宇
