教养记之关注心智与人格【幼儿教育】(6)

　　四.不要再把儿时我们深恶痛绝的，加诸在我们的孩子身上

　　1.不溺爱

　　要培养以上优秀品质，就得做到不溺爱。动作发展和饮食习惯因为溺爱而导致的负面结果我们不赘述了，而在行为习惯上如果过度溺爱的话，孩子的独立性将得不到锻炼，如果连自己吃饭、穿衣、穿鞋、洗脸、刷牙、自己的东西掉了自己捡、帮助做家务等都不舍得让孩子做的话，那么更别提培养延迟满足等品质了。

　　2.不贴标签

　　墨菲定律：你担心的事情一定会出现。你的担心就是对这件事情的负面强化。正所谓：

　　念念不忘，必有回响。

　　“这孩子心眼真多”“这孩子特不老实”“这孩子就爱欺负别的孩子”，事实上，孩子的某些行为没有特定意义，你贴的标签反而会进行负面强化，久而久之没准他真的就是你说的那样了。

　　小飞侠上早教课时，我发现他有点怕那个黑皮肤长汗毛的外教，每次那个老师辅助他做体操他就有点儿不愿意，只是有点儿哦。我有次很错误地问他：“你是不是怕那个老师啊?”小飞侠点头说是，从此他每次一看见那个老师就扑我怀里说“我怕那个老师!”完全不让那个老师再碰他。这就是我贴标签和负面强化的后果。后来我就努力撕标签，每次见了那个老师我都对小飞侠说“你看老师对你笑了，他喜欢你呀，你也对他笑吧，你过去找他吧!”这样反复几次才渐渐好了。