幼儿小班亲子美术艺术课
艺术教育能够让孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，并且让孩子对艺术的鉴赏力得到提高，敢于展现自我、表现自我。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班艺术教案：我上幼儿园
活动目的：
1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2引导幼儿用自然声演唱。
3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
活动准备：
布娃娃一个图片
活动过程：
一出示布娃娃，因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。
二教师师范演唱歌曲。
三幼儿学习演唱歌曲。
1教师领唱，幼儿跟唱。
2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。
3引导幼儿有表情的演唱。
4集体和分组练习演唱。
5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。
四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。
小班艺术教案：捉螃蟹
活动目标：
1.随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2.知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3.在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。
活动准备：
1.剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。
2.自制一只螃蟹网。
活动过程：
1.学习A段动作。
(1)指导语：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗?伸出一只脚，动一动。
(2)指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?”
2.创编、学习B段动作。
(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么?提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
(2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
3.创编、学习C段音乐。
(1)指导语：哎唷，哎唷，(老师做挠痒痒动作)我怎么了?
(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。
(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。)
4.听音乐完整练习动作。
(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。
(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。
(3)在教师带领下再次练习动作。
5.倾听并感受尾声音乐。
(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。
(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢?”
6.散点站位，听音乐完整做动作。
(1)&教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。
(2)做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。
(3)再次听音乐完整做动作。
小班艺术教案：洗澡
活动目标：1.在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
2.敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。
活动准备：1.激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现
2.本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏
活动过程：一.亲子随音乐做各种动作自由入场
二.亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》
1.引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。
2.指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。
三.以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程
1.引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。
2.根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。
3.根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习
4.伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。
5.教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。
6.亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣
7.引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩
四.活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。
相关文章：
