苏教版五年级上册语文第二单元测试卷

苏教版五年级上册语文第二单元测试卷免费下载

学习语文这门功课,究竟有没有一份良好的试题可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?以下是小编准备的一些苏教版五年级上册语文第二单元测试卷，仅供参考。

苏教版五年级上册语文第二单元测试卷

学校 _________ 班级 _________ 姓名 ____________ 成绩 ________

一、拼音领地 。( 13 分)

1. 读拼音写词语。( 10 分)

y ú n j ǐ n ch ǎ n ɡ k ā i l ā j ī di à n t á n ɡ ch ō u ch ù

( ) ( ) ( )( ) ( )

p à n du à n ji è sh à o s ō u su ǒ xi é ti á o sh ǎ n shu ò( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2. 选择带点字的正确读音，用“ —— ”画出。( 3 分)

迷恋( li à n ni à n ) 胸襟( j ī n j ī n ɡ) 鸟栖虫居( q ī x ī)

震惊( zh è n zh è n ɡ) 蠕虫( l ú r ú) 金蝉脱壳( k é qi à o )

二、字词快乐园 。( 8 分)

1. 照样子写词语。( 4 分)

依依不舍( AABC )： ________________ 、 ________________ 。

千里迢迢( ABCC )： ________________ 、 ________________ 。

绘声绘色( ABAC )： ________________ 、 ________________ 。

鼓鼓囊囊( AABB )： ________________ 、 ________________ 。

2. 把下列成语补充完整，并用划线的成语造句。( 3+1 分)

指手( )脚 五彩( )纷 ( )精会神 名( )其实 枝( )叶( )

____________________________________________ ______________

三、句子万花筒 。( 11 分)

1. 将下列歇后语补充完整，并选择填空(只填序号)。( 4 分)

( 1 )八仙过海 ———__________________ ________

( 2 )周瑜打黄盖 ———_____________ ______________

( 3 )姜太公钓鱼 ——______________ ________________

( 4 )铁杵磨成针 ——__________________________________

( 5 )丈二和尚 ——_________________________ ______

以上这些歇后语你会用吗?请你试着填一填。

①《才艺大比拼》这个栏目真精彩!参赛的选手们个个是 ，不时赢得台下观众的一阵阵掌声。

②今天下午我放学刚到家，爸爸冲着我就是一通臭骂，骂得我是 。

③表哥今年考上了南京大学，羡慕得我追着表哥问这问那。外公在一旁看到了，眯着眼睛笑着对我说：“送你一句歇后语： __________ 啊!”

2. 在( )中填上恰当的关联词，使句子通顺。( 3 分)

( 1 )( )现在我们生活富裕了，( )要注意节约。

( 2 )成语故事( )短小精炼，( )含义深刻。

( 3 )你( )答应小刚看球赛，( )应该准时去。

3. 默写一句关于“观察”的名言： 。 (2 分 )

4. 下列错乱的句子，正确的排列顺序是( )。( 2 分)

①一根芦苇应该说是渺小的，脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。

②盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿，翠嫩欲滴。

③因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧怕风吹浪打，永远从容挺立。

④它们潇洒淡雅，迎风摆动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。

⑤这时候，你一点儿也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的

壮观。

⑥也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。

A. ②③④①⑥⑤ B. ②④①⑥⑤③ C. ②④①⑥③⑤ D. ①②④⑥③⑤

四、课文直播室 。(第 1 、 2 每小题 2 分，第 3 、 4 每小题 1 分共 6 分)

1. 青山说： _________ ， ___________ ____________ _ ，满怀少年的豪情!

绿水说： _____________ ，奔向浩瀚的大海， __________________________________ !

2. 蝉儿把它已经出壳的上半身 _____________________ ，又 _________________ 向前扑来，再用前脚抓住蝉壳 _______________________ ， ___________________ 的蝉尾就出来了。

3 、法布尔是著名的昆虫学家，是 国的人，写了一部不朽的世界名著 。

4 、“金蝉脱壳”在古代军事“ _______________ ”之一，我还知道 、 _____________ 等计策。

五、句子大变脸 。( 5 分)

1 、父母的责骂丝毫没有阻止法布尔对昆虫的迷恋。(改为反问句)

2 、我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。(缩写句子)

3 、这是多么奇特的情景。(改为感叹句)

4 、父亲怒气冲冲地责骂法布尔：“我叫你去放鸭子，反而捡这些没有用的玩意

儿!”(改为转述句)

5 、蝉儿在草丛中不停叫。(改为拟人句)

六、阅读百宝箱 。( 13+14=27 分)

(一)课内阅读

刚出壳( k é qi à o )的蝉儿除了背( b ē i b è i )上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折( zh é ch ā i )叠的翅膀也只有一点点。但是很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰色的光环。

1. 用“ ---- ”画出文中加点字正确的读音。( 3 分)

2. 用“ = ”画出文中的一处比喻句，这句话中作者把 __________________

比作 ____________________________ 。( 2 分)

3. 这段话主要是从蝉儿的 _________ 、 _____________ 、 ____________ 等几个方面

写蝉儿的变化的。用“ ~~~ ”画出文中蝉儿变化的句子。( 5 分)

4. 对蝉儿变化的过程，你想用哪些词语来概括这一情景?至少写 3 个。( 3 分)

____________________________________________________ _________

(二)课外阅读

牵着母亲过马路

周末下午偕妻回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”

到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正值上下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们还能不听?穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀!

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”，“过马路时要跟着别人一起过”。

20 多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

1. 联系上下文理解词语。( 2 分)

川流不息： 荡漾：

2. 短文第一自然段，有几句话解释了“喜不自禁”的意思。请用“ ”画出

这几句话来。( 1 分)

3. 短文中第 __ 自然段写了作者的回忆，回忆的主要内容 ___________________________

(不超过 10 个字)，引起作者回忆的原因是 _________________________________________

___________________________________________________________________ ( 4 分)

4. “小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”这句话写了

两种牵手，分别是谁牵谁的手呢?从这两种牵手中你能分别体会到什么呢?( 4 分)

____________________________________________________________ ____

____________________________________ _________________

5. 仔细阅读短文的最后一句话 , 请你想像母亲此时的神情和心情，写一段话。 (3 分 )

_________________________________________ _______________________

___________________________________________ ______________________

七、习作实践园。 ( 30 分)

动物是我们人类的朋友，特别是我们身边的动物，你一定仔细观察过，比如：小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，鸟儿飞翔等等。请选择一种你喜欢的动物把它写下来。注意动物的外形和动作，最好用上打比方的手法。题目自拟。

五年级语文学习计划

转眼假期结束了，新学期要有新的计划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习计划。

一、学会预习，逐步提高自学能力

成功的预习，能促使我们自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的过程中，发现疑难问题，让自己带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使我们养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。

二、学会听课，提高听课质量

听课是我们学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

三、学会复习，巩固所学知识

复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。

四、学会检查，找到知识不足

在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，要自己对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

五年级语文学习方法

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的.预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;

2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效

作业类型：

1、预习作业(根据预习要求完成)

2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。

5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。

6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。

7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。