小学五年级上册语文第三单元测试卷
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小学五年级上册语文第三单元测试卷完整版
我们都经常看到试卷的身影,试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。那么关于五年级语文单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学五年级上册语文第三单元测试卷，仅供参考。
五年级上学期语文第三单元测试题
班级( )姓名( )
基础练习 (40分)
一、看拼音写词语(12分)
jì lù jié zòu guī lì yōu xián jiāo xiǎng yuè chún pǔ
( )( )( ) ( )( )( )
qīing chún yùe ěr yè mù chuān yuè qín xián páng bó hún zhuó
( )( )( )( )( )( )
二、把下列成语补充完整，再完成练习10(分)
( )妙( )肖 举世闻( ) 栩栩( )( ) 驰( )中外
门( )若市 ( )( )攘攘 比肩继( ) ( )( )相望
1、试找出对应的同义成语，写在括号里
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
2、试写出两组同义成语
( )( ) ( )( )
三、根据课文内容填空(14分)
1、那像小提琴一样_______的，是 的声音;那像琵琶一样 _________的，是 的声音;那像________________一样 _________的，是 的声音;那像____________一样
的，是 的声音。(《鼎湖山听泉》)
2、小镇的早晨是 的。 的小河 。河水 ，河面 。
3、画出句中用错的字，把正确的写在横线上。(4分)
我的父亲是广告人，他对工作的要求总是食全食美，在同行中总是领鲜一部。父亲热爱事业，他专心治志，乐在骑中，别无锁求。
____________________________________ _
发展练习(23分)
1、修改病句。(8分)
(1)爸爸从一年级开始，就坚持教我写日记。
(2)我爱看的课外书，有《海洋的秘密》、《中国古代科学家的故事》、《中国少年报》、《新华字典》等。
(3)冬天的哈尔滨是个美丽的季节。
(4)同学们明确了自己的学习态度。
2、联系语境，选词填空。(6分)
矗立 屹立 星空灿烂 绚丽彩虹 发射 喷射 疾速 迅速 腾空而起
10月12日凌晨，载人航天发射场( )。100多米高的飞船发射塔旁( )着长征二号F型运载火箭，火箭的顶部托举着“神舟”六号飞船。9时整，震天巨响中，火箭( )，飞向太空，火箭尾部( )出长长的烈焰，在天空中划下一道( )。
3、 按要求写成语(9分)
(1)提起包公，你想到的成语有： 、 、 。
(2)学了《莫高窟》一文，你积累的成语有大街上的人真多，你想到的成语有： 、 、 。
(3)召开全国人大会议时，人民大会堂里是 、 、 。
(4)召开运动会时，操场上的人真多，真是 、 、 。
运动员个个精神很好： 、 、 。
(5)刘少奇主席 、 、 的精神值得我们学习。
读写练习(37分)
一、阅读短文，完成练习。(17分)
天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水;一条鲫鱼在湖里吹气泡;一只雄鹰在湖面上空盘旋。 雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔下来，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔是多么快活呀!”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”鲤鱼一会儿钻到水底，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说：“瞧我这水晶宫，既安全又舒适，你们谁能比?”
一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空飞翔，常在陆地散步，也喜欢在水中游泳......这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很快乐，何必各执一词，争论不休呢?”
听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄;骏马红着脸撒腿就跑;鲤鱼则一下子躲到水底......
(1)初见短文题目，你最想知道什么?读读短文，找到的答案是什么?(3分)
想到的问题：__________________________________________
找到的答案：__________________________________________
(2)填一填(4分)
短文中的角色有：_________________________________。你印象最深的角色是___________，它适应的环境是_____________________，它喜欢的生活方式是 ___________________________________。
(3)天鹅的见解是什么?请用横线画出来。(2分)
(4)试试填写下面的表格。(2分)
生活中，你还熟悉哪种动物 它适应的环境 它喜欢的生活方式
____________________________________________________
____________________________________________________
(5)从短文中摘抄4个你喜欢的词语，试用其中一个写一句话。(3分)
摘抄：____________________________________________
运用：____________________________________________
(6)读了短文，你对“快乐”有什么新感受?请写下来。(3分)
_________________________________________________________-
_________________________________________________________
二、根据下面句子的提示，展开联想写一段话。(20分)
地球妈妈流泪了。
小学五年级语文如何提升质量
一、学生是学习主人
课堂是活跃学生学习气氛的场地，引导学生做学习主人是九年义务教育教材编排意图之一，是课堂教学的重要任务，也是学生搞好学习的首要条件。引导学生做学习的主人，首先要紧密结合教学内容，有机渗透爱国主义教育、理想前途教育、爱劳动爱人民教育。通过这些教育帮助他们明确学习目的，促进他们形成正确的人生观、价值观、逐步树立为祖国为人民而学习的远大抱负，使他们产生强烈的学习原动力。其次是要紧密结合教学内容。
设置激趣激思、动手动口的问题，推动他们自己看书、查资料、讨论、做实验、观察、思考，主动地解决问题，教师适时对其引导、鼓励、评价，使他们感受到学习成功的喜悦。产生“只要自己认真参与各种学习活动，就能成功”的自我评价意识，增强他们学习的兴趣和信心。只要教师教学中能坚持正面教育为学生做学习的主人铺路搭桥，就会逐步形成“要我学”为“我要学”的良好的学习态度，学生不会再感到学习是一种沉重的负担，产生越来越带劲的主动学习氛围。
二、创设教学情境
小学语文的教学目的是为了让学生从语文知识、技能技巧、阅读能力等方面进行综合学习，获得深厚的文化内涵，让学生之间都能够用流利的语文知识进行交流。五年级学生“识字与写字”的能力相对低年级学生来说已经算是较强的，特别是对汉字字形的掌握最为扎实。此外，学生对文本中信息的获取、对文本关键语句进行的解释、利用文本信息解决生活中问题的能力都比较强，语言材料的积累也比较丰富，多数学生能比较恰当地运用语言进行表达。对语文学习有积极的态度，对学习有较强的自信心，对学习产生了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。
人们常说“兴趣是最好的老师。”“兴趣”是学习动机中最现实和最活跃的因素，它是一种力求探究某种事物的心理倾向，并带有强烈情绪色彩。所以要让他们对学习内容重视并感兴趣，就必须让他们在玩中学、在活动中学，让他们在充满生活情趣的课堂中参与学习。在教学中，以“鼓励”为主线，让孩子在成功的体验中获得学习的喜悦、学习的信心、学习的激情和动力时，往往会取得事半功倍的效果。
这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想像，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在注重积累的同时，要尽量为学生提供自主探究的机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识，增强学生心理上的愉悦感，激发学生探究的兴趣。
三、开展语文课外活动
小学语文在学习阶段中是最基础的科目，让学生在学习其他的科目中起到一定的作用。语文具有较强的人文性和使用性，所以在人际交往过程中，可以充分的发挥语言组织与表达的能力。所以在学生学习语文时，不仅要通过课堂教授知识，还要学生通过课外活动，亲身感受身边的语文环境，去体验和应用，真正感受知识的存在。
在知识的发展过程中，让学生善于观察，体验获取新知的愉悦。如在讲到《落花生》这节课前，让学生提前收集一些花生的播种、生成、结果、收获等关于花生的资料，强调学生要认真收集资料，并观察资料中存在的问题，汇总资料。在课堂中，讲到落花生一词时，让学生结合自己收集的资料，进行理解，教师要循序渐进引导学生。
并让学生提出在课外收集资料中遇到的问题，提出来，一一解答，让学生感受到语文的学习不全是老师教授，也可以自己主动学习。这样的调查将语文课堂与课外学习紧密的融合在一起，并鼓励学生积极的参与课外活动中，让学生根据自身的特长，选择合适自己的活动，让学生在活动中增加自己语文的功底，融会贯通所学的语文知识。
课外活动的方法，不仅培养的学生实践能力，同时对学生的自学能力培养也有所帮助。在实践中学生发现问题，对于不能的解决的问题，就会寻求答案。这时教师要提醒学生，如有不能解决的问题，可以看下课本或询问老师。这样小小的提醒，会让学生在疑惑时阅读课本。这样使学生初步养成了预读的习惯，其后进行加强自主学习的习惯。课外活动中，教师要根据学生接受的程度，在重点、难点和易错处列出阅读提纲，设置不同的思考题，让学生根据自身条件进行探索问题，让学生在问题中阅读语文书籍，循环渐进，学生就形成了自主学习的能力。