大班亲子科学手工

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  科学为学校课程中的阅读和语言、数学、社会及其他重要的学科起着支撑作用。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  大班科学教案:种子变变变

  设计意图

  黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着。然而,现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我组织了本次活动,旨在利用较“原始”的工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。

  活动目标

  1.通过探索、比较、找出最合适的使用工具。

  2.能根据操作结果进行记录,并能大胆表达自己的发现。

  3.对探索活动感兴趣,有良好的操作习惯。

  活动准备

  1.干、湿黄豆、花生米、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。

  2.石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

  3.“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

  活动过程

  一.看看、摸摸,比较干、湿种子的不同

  1.师:今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子,请你去看看是什么?摸一摸,看一看,它们有什么不一样?

  2.为什么种子会变得胖胖的?

  二.第一次操作:使用工具后,发现种子的变化

  1.分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

  师:你认识这种工具吗?你在哪里看见过?你知道怎样使用它吗?

  2.幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

  师:刚才你用了什么工具?你发现了什么?

  师小结:浸泡过的种子容易碎,所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡,而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干,不然磨出来的米粒就不完整了。

  三.幼儿第二次操作:按要求选择合适的工具进行操作,并记录操作结果

  1.兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷,她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才合适,请小朋友来帮助她。

  2.幼儿猜测:你觉得兔妈妈使用什么合适的工具,才能喝到香香的豆浆和花生奶?为什么?

  你看兔妈妈使用什么合适的工具,才能吃到白白的大米饭?为什么?

  大班科学教案:植物怎样喝水

  活动目标:

  1.学习实验、观察的技巧。

  2.培养关心植物的行为。

  活动准备:

  *剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。

  *芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)

  活动过程:

  *做小实验,请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。

  1.芹菜实验:

  ——将芹菜的茎剪短一些,叶子摘掉一些。

  ——把橡皮筋套在杯子上,再装进一些水,并滴进一些红墨水。

  ——将芹菜插进杯子里,并调整橡皮筋到水面位置做记号。

  ——过一段时间,让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样(水面低于橡皮筋),芹菜的茎有什么变化(变红)。

  2.两色花实验:

  ——请大人将花朵的茎剪开。

  ——两个杯子各装进一些水,分别滴进红色、蓝色墨水。

  ——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。

  ——经过一天以后,看看或多有什么变化(植物的茎将两种颜色的墨水往上吸)。白花是不是变成红花或蓝花了。

  *问幼儿:如果植物没水会怎样呢?请幼儿自由发表意见。

  *讲解为植物浇水的方法:

  ——土壤干燥十需要水,而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时,应停止浇水。

  ——早上或傍晚是最好的浇水时间。

  ——每隔10天左右帮植物洗洗澡,这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。

  *提醒幼儿回家帮植物浇水。

  活动评价:

  *能参与实验的过程。

  *能注意植物需要水。

  大班科学教案:垃圾有用吗

  活动目标:

  1.了解垃圾的回收利用价值,学习区分垃圾的种类。

  2.培养垃圾分类投放的习惯。

  活动准备:活动前参观过路边的垃圾箱、垃圾桶6只、图片及标志、有机无机垃圾处理的图片、录像活动流程:讨论——观察发现——实践

  1.讨论:什么是垃圾?垃圾有没有用?

  幼儿发表自己的见解,针对垃圾有用和没有用展开讨论,教师帮助幼儿罗列整理各自的理由。

  2、.观察发现:

  (1)观察垃圾箱的种类:为什么垃圾箱上有三种颜色的标记?知道绿色为有机垃圾,红色为有害垃圾,黄色为无机垃圾。

  (2)观看录象:《垃圾处理》

  有机垃圾变成肥料,电池一类的有害垃圾可以被工厂回收再生产,无机垃圾通过特殊的焚烧可以发电。

  3.实践:

  (1)讨论:垃圾分类有什么好处?

  (2)幼儿实践操作垃圾分类。


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