大班亲子科学实验室
较早地接触科学，对于21世纪日益受到重视的教学目标——科学素质的培养来说是极为重要的。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学教案：泥土里有什么
目标
通过对泥土的探索活动，使幼儿获得关于泥土的直接经验，了解泥土与植物生长的关系。
准备
挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。
过程
活动(一)挖土
1.在温暖的天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由地进行探索。
教师启发引导幼儿：
找一找：泥土上面有什么?
挖一挖：泥土下面有什么?
筛一筛：泥土里面有什么?
可以将自己发现的东西(草根、小草、小花、小虫等)装进塑料袋或小桶里。
看一看：泥土里什么颜色的?
摸一摸：有什么感觉?
捏一捏：泥土会变成什么样?
嗅一嗅：泥土有什么气味?
2.讨论全班幼儿一起将自己在泥土中找到的东西倒出来，然后进行讨论：你在泥土中发现了什么?泥土中为什么会有小草、小虫等?
大班语言教案：有趣的影子
一.活动目的：
1.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2.初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二.活动材料：
1.彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2.白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3.无影灯图片若干张。
三.活动过程：
1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗?
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现?
2.幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)
师：(整理记录)当光线位置变化了，影子会变;当物体位置变化了，影子同样会变。
(示图一)当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
(示图二)当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3.利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：
幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4.影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5.延伸活动：踩影子。
大班科学教案：你追我逃
活动目标：
1.能在实践中大胆操作探索，了解和发现磁铁同性相斥的现象。
2.能合理想象，创编故事，大胆讲述。
3.通过活动体验成功的快乐。
活动准备：
1.学具：空心小磁铁每人2个，橡皮泥每人1小团，动物小卡片每人2张。
2.教具：教师制作好的磁铁动物(小兔、老虎)，视频展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。
3.教师已编好《你追我逃》的故事录音。
活动过程：
一.教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。
1.师：今天大二班来了两位小客人，它们是……?(小兔子和大老虎)它们俩发生了什么事呢?
2.放录音，教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。
3.提问：师：小兔子被老虎追上了吗?幼：没有追上。
师：老虎为什么追不上小兔子呢?幼A：因为小兔子跑的快。幼B：老虎没用呀!
师：这里可藏着一个小秘密呢?有谁发现了吗?幼A：我发现小兔子自己会跑的。幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。幼C：老虎和小兔下有东西。幼D：对，好象是磁铁，上次我在黑板上玩时也有过这样的。
师：好，现在就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的?(评析：教师首先设置悬念，让幼儿把注意力集中到了两个玩具身上。通过视听活动，以及教师诱导式的提问，使幼儿对活动中的磁铁玩具产生了极大的探究兴趣。)
相关文章：
5.科学亲子实验活动
