2023五年级上册语文第二单元测试卷

2023五年级上册语文第二单元测试卷免费下载

五年级学生在即将到来的语文考试之前,往往要去做好怎么样的复习工作呢?不妨一起来做一份五年级练习题吧。以下是小编准备的一些2023五年级上册语文第二单元测试卷，仅供参考。

五年级上册第二单元语文试卷

一、读拼音写汉字。(8%)

yī lài f?n bó kū wěi gē bì

( ) ( ) ( ) ( )

qiè yì luó jì yōu yǎ shǔ jià

( ) ( ) ( ) ( )

三、把成语补写完整。(3%)

千丝万( ) 理直气( ) 兴风( )浪

同心( )力 攻无不( ) ( )山遍野

四、填空。(13%)

1.“衰”用音序查字法先查大写字母( )，再查音节( )，第8画笔画名称是( )。

2.“凯”用部首查字法先查( )部，再查( )画，“凯歌”的“凯”意思是( )。

3.我看见过( )的大海，欣赏过( )的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

4.“自给自足”的“给”音节是( )。“狐假虎威”的“假”意思是( )。

5.《将相和》中的“将”指( );“相”指( )。全文通过( )个故事，说明将相之间要( )。

6.“彭总在院子里种上了各种各样的蔬菜和瓜果。”缩句为( );

7.“小鸟在树上喳喳叫。”改成拟人句：( )。

五、把相关的作家、作品、描写内容及表现的思想感情用线连起来。

李 白 《九月九日忆山东兄弟》 歌咏傍晚时的江景

白居易 《暮江吟》 表现思念亲人的.思想感情

王 维 《赠汪伦》 表现朋友间的深情厚谊;

六、选择正确答案(在序号上打√)。(14%)

1.我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!

(破折号的意思是 ①转折 ②解释说明 ③声音延长)

2.中队长去办公室取来作业本发给同学们。

(①有两个连续动作 ②有三个连续动作)

3.你应该把这件事的经过写得( )些。

(①详细 ②仔细)

4.(1)这些来唐山的小朋友非常懂礼貌。

(2)这些唐山来的小朋友非常懂礼貌。

(①两句意思相同 ②两句意思不同)

5.(1)中秋 (2)重阳 (3)端午 (4)除夕

正确的排列顺序应该是：( )

①(4)(3)(1)(2) ②(1)(3)(2)(4) ③(3)(1)(2)(4))

6.这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，即愿久立四忘，又想座下低吟一首奇丽的小诗。

(有错字①3个 ②4个 ③5个)

七、阅读下文，回答问题。(23%)

第一场雪

前天，气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息;昨天，从辽远的西伯利亚来的寒流就侵入了胶东半岛。

这是入冬以来的第一场雪。

大雪整整下了一夜。

今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

我想：这就是人们为什么把及时的雪称为“瑞雪”的道理吧。

1.写出文中带点词语的近义词。(2分)

骤然— 充分—

2.写出文中带三角词语的反义词。(2分)

寂静— 欢乐—

3.把文章分成4段，并写出段落大意。(8分)

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4.文中第( )自然段是写下雪时的情景，按( )顺序写的。第( )自然段是作者由第一场雪产生的联想。(4分)

5.“瑞雪兆丰年”的意思是什么?为什么说瑞雪兆丰年?(4分)

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6.写出文章的中心思想。(3分)

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八、作文(30%)

题目：我爱_________________________

要求：1.把题补充完整。

2.选一件事物，抓住特点写下来，并展开丰富的想像。

五年级语文学习计划

一，分析学生的学习情况

这个班有37名学生，有些学生学习习惯好，学习主动性强。我对单词掌握得很好，基础知识也很扎实。然而，一些学生缺乏良好的学习习惯，学习成绩不稳定。有些学生拿到问题后没有仔细检查，不知道如何回答。他们在课堂上遇到死记硬背的知识可以回答，但不能从自主阅读和拓展练习的问题入手。许多独立阅读的答案原本可以在短文中找到，但它们会回答不相关的问题。

二、复习内容

1、汉语拼音。

(1)学习汉语拼音，正确拼写，掌握拼写规则。

(2)熟练阅读拼音，书写汉字、单词和句子。

2、文字。

(1)掌握本书要求认识的200个生词;能正确读写150个新单词及相关单词。

(2)正确区分复音词、同音字和异体字，形成词。

(3)按要求书写多音字;

(4)通过选词填空;

(5)纠正错别字;

(6)选择点状词的正确含义;

(7)按要求查字典。

3、文字。

(1)正确读写所学单词，注意积累单词。

(2)理解语境中的词义。

(3)区分同义词和反义词，了解词语的情感色彩，训练词语搭配、选词、填空等各种词语。

4、熟读:能背诵要求的课文、段落和古诗。通过记忆和积累，记住需要阅读的单词、名言、谚语、歇后语和古诗。

5、句子。

(1)明白一个完整的句子必须由两部分组成，可以用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定的、喜欢的内容;

(3)根据需要提取单词和短语(或提取自己喜欢的单词和短语);

(4)根据课文内容或积累运用中的“读背”填空;

(5)根据提示记忆文章;

(6)补语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能区分比喻、排比等修辞功能，能缩写、扩展句子。语言感知:

(1)理解语境或生活中的词语，体会句子的意思;

(2)查找相关词语，按要求回答问题;

(3)明确文本的叙事顺序

(4)了解句子的表达特点;

(5)按要求写句子。

6、标点符号。能够正确使用九个标点符号:逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、停顿、书名、省略号、认识破折号。

7、口头交流。

选择一个贴近学生实际的话题，进行一两次口语交际训练。

8、阅读:

(1)理解和把握文本的主要内容，体会作者所表达的思想感情;

(2)学会提出值得思考的问题;

(3)结合生活实践谈感受。

9、锻炼身体。

复习和写你熟悉的人、事、景、事的文章，表达自己的真实感受;复习写想象作文，能具体写想象内容。可以按照一定的顺序书写，根据表达的需要分段表达。流利，不写错别字，正确使用标点符号。文笔规范工整。40分钟不少于400字。养成写前思路清晰，写后认真修改的习惯。

三、复习重点:

从学生的角度出发，多关注贫困学生，帮助他们，从而提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点。在作文复习中，如何写得流畅是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。问你需要知道的问题是探究学习的关键。

四、回顾困难

1、能够对单词进行逻辑分类;结合上下文理解单词和短语;会修改简单的病句。

2、把握文章主要内容，体会思想感情，初步了解表达方法;表达自己的阅读观点或经历;能够写简单的书面和想象的作文，信件和常见的应用文。

3、综合利用，填补空白。

动词(verb的缩写)审查方法:

分类复习法、练习法和讲解法相结合。

1、引导学生积累语言，意识到自己应该多读语言:把所有的课文都读好，让他们背下来，记下来。

2、引导学生多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律，多动笔:注意各种作业的形式，激发学生的需求和动机，让所有学生都愿意去做。

3、以课本为基础，适当开展课外实践:复习过程是一个反复实践的过程，但不能简单重复。要抓住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有针对性地进行练习。只要你练习，你就必须掌握一切。

4、以考促练:在复习过程中，要根据时间和进度对复习情况进行测试，及时反馈测试结果，总结复习情况，便于进一步复习。

5、重点突破:抓住差生不放松，提升他们的写作、实践和应试能力，首先要在思想上引起他们的重视，抓住课际等有利时机进行思想教育，鼓励和心理疏导，改变思想上的懒惰和缺乏进步。

五年级学习语文的好方法

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;

(5)默写;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：

(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;

(2)按要求找出相关的词句、回答问题;

(3)理清课文的叙述顺序;

(4)领悟句子的表达特点;

(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;

(6)学会提出有思考价值的问题;

(7)联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习重点：

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容;

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

七、奋斗目标

争取保持上学期期末成绩不倒退。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。