幼儿园亲子课语言课

嘉伦 1172分享

  孩子对知识的获得主要借助于口头语言,因为他们的知识很贫乏,需要通过多看、多听、多接触许多具体事物来增加知识,扩大眼界。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  大班语言教案:快餐店

  活动目标:

  1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤

  2、让幼儿体验吃快餐的乐趣,在体验中学会有礼貌地与服务员沟通

  3、培养幼儿养成良好的用餐习惯

  活动准备:

  布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗、餐票

  活动过程:

  1、“肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前

  2、幼儿进去参观快餐店

  3、“小朋友想吃什么呢?今天我请客。”(幼儿答)

  4、“好吧,我这儿有一些餐票,你们可以拿餐票去买东西吃,不过一

  定要按餐票上的名称买相应的食物,否则,服务员不会买给你的。我们

  先来认认这些餐票。”

  5、带领幼儿认识餐票上的汉字

  6、幼儿领取餐票去购买食物,与同伴一起分享。

  大班语言教案:会动的房子

  活动目标:

  1、感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣。

  2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同。

  3、能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。

  活动准备:

  1、故事图片一套,范例图示图一张

  2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干

  一、提问导入

  提问:你见过会动的房子吗?我们一起听故事《会动的房子》,请小朋友听听,故事里有谁,会动的房子把它带到了哪些地方?

  二、熟悉理解故事内容

  1、老师讲述故事开始和中间部分

  提问:(1)故事叫什么名字?

  (2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?

  (3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?

  2、猜想:小松鼠的房子为什么会动呢?

  3、听故事结尾部分

  提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?

  三、看图片完整听故事

  1、:指示语,我们再来听故事,这次请小朋友仔细听听,乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?小松鼠看见了些什么?说了些什么?

  2、教师边出示图片边完整讲述故事。

  3、提问:

  (1)第二天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回答的内容用图示表示出来,并引导幼儿连起来讲一次。

  (2)第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表示,并要求幼儿连起来讲。

  (如果小朋友听得不清楚,教师可把第二、三段分别再讲一遍)

  四、仿编故事

  1、提问:乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠会看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它会说些什么呢?

  2、请个别幼儿尝试仿编,并引导幼儿用符号,图案表示出来,完整讲述。

  3、每人一份图示,幼儿自由仿编,记录,并完整讲给同伴或老师听。

  指示语:下面我就给没个小朋友发一张图,你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方,看见了什么,说了什么,用图示表示出来。如果遇到不会画的东西,你可以用一个符号来表示,只要你自己看得懂就行了。编完后,还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

  大班语言教案:狐狸和仙鹤

  活动目标:

  1、在观察、想像、思考和讨论的过程中,懂得对朋友应真诚、宽容。

  2、学习运用此:又长又尖、又阔又大、伸。

  3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

  活动准备:图三副

  活动过程:

  一、观察图意,理解故事内容

  1、出示图1,交代角色,引出主题。

  有一只狐狸想和仙鹤做朋友,有一天,狐狸碰见仙鹤,对它说:“好朋友,今天我请客,走!”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

  狐狸会怎样招待仙鹤那?(仙鹤设想各种可能性)

  到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢?

  2、出示图2

  (1)狐狸是怎样招待仙鹤的?

  (2)狐狸在平底的小盘子里,盛了一些清汤对仙鹤说:“好朋友别客气,请吃呀!”仙鹤为什么不吃呢?

  (3)为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光?仙鹤又会怎样想呢?

  (4)过了几天,仙鹤也请狐狸去吃饭,仙鹤没有喝到汤,为什么反而要请狐狸去吃饭呢?狐狸听说仙鹤请客,它心里会怎样想?

  (5)狐狸想,上次仙鹤来吃饭,什么也没吃到,饿着肚子回去了,这只笨仙鹤,还请我去吃饭。它高兴地走在路上,见到兔子不去抓,见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子,骗小鸡呢?

  (6)狐狸还没走到仙鹤家,就闻到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鹤可能会怎样招待狐狸呢?

  (7)仙鹤是怎样招待狐狸的,请看图。

  3、出示图3

  (1)仙鹤是怎样招待狐狸的?

  (2)为什么仙鹤吃完了自己的一份,而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢?

  (3)狐狸说仙鹤笨,现在,它还会这样想吗?为什么?

  (4)仙鹤会对它说什么悄悄话呢?

  二、完整欣赏配乐故事

  三、思考、延续

  你认为仙鹤和狐狸,今后还会继续做朋友吗


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