表扬的滋味六年级600字作文
生活中有酸甜苦辣的滋味，其中甜是我最爱的滋味，尤其是被表扬后那甜滋滋的味道，特别让我回味无穷。以下是小编为大家整理的表扬的滋味作文，让我们一起来看看吧!
表扬的滋味作文一：
“太棒了，我得奖啦”!激动的心情已经完全把我覆盖了，我高兴的一蹦三尺高，仿佛要全世界人都知道我被表扬才行——因为我今天被老师表扬啦!
老师昨天表扬我的作文写得非常的棒，还在班上当做范文读了，想起来都有点莫名的小激动呢，我拿起书包就直奔学校，向同学们再一次展示我的作文，可是……
我的作文是经过修改的，细致的修改后就成为了一篇有详有略、有哭有笑的作文了。可是同学们好像把昨天的事忘得一干二净，我感觉自己好没成就感，就默默的坐在桌子边沮丧。小张来了，我的同桌小张终于来了，他坐下来，我就摇了摇他的身子，要他告诉我该如何是好，他说“你必须让老师天天表扬你，同学们才会敬佩你。”我大吃一惊，“真的可以吗?”我开始怀疑，“恩”他点了点头，表示可以，第二天，我匆匆忙忙的赶到学校，带着一路好心情，软绵绵的脸上露出了无数的笑容。我积极举手得到表扬，作业也得到表扬，原来表扬可以一天一天的积累，越来越多越来越多，最后大家都会非常重视你和喜欢你，一个月，两个月，三个月……你的成绩肯定会有大的提升，也会成为班上的优秀学生。
我终于感受了表扬的强大，它能使任何一个人进步、提升，那种滋味是长久的，不是短暂的。
表扬的滋味作文二：
我是一个捣蛋鬼，课间10分钟，别人上个厕所喝个水，我则抱着个篮球急急忙忙去球场投几个球，上课时间到了，我又满头大汗回到教室上课，往往上课很久才能平复下来。班主任老田毫不客气连续缴获了我两个球。
再也不敢了，手上也没有球了。可是心痒痒的，手痒痒的，不能打球的日子不好过呀。离期末考试还有一段时间，我磨磨蹭蹭来到老师办公室，不好意思地说：”老田啊，我知道错了，您看我平时考试语文从来不及格，期末考试我考上72分及格分，您还我一个球好不好?”
老田笑了：“72分太少，这样吧，考上80分我还你一个球，考上90分我还你两个球，你觉得如何?”
有点困难，但我不敢不答应。就掷地有声地说：“好的，老田，我保证拿回一个球。”“相信你一定可以的。”老田不忘补一句。
平时没把读书放在心上，很多该读的书没读好，为了篮球，是该发奋了。
课后的词语听写，再也不敢马虎了;文言文和古诗词，要一篇一首地背了;可能考的名著，也要翻一翻看一看了;一些难点重点，要多跑几次办公室问老田了……
考试下来，自我感觉还不错，至少比平时好多了。心中还是忐忑不安，80分，80分，对我来说是一个历史新高度，90分暂时还不可能。万一差1分，差2分……不敢想了。
2018年元月19日，是我回学校取通知书的日子，我早早来到学校，等待着老田的到来。来了，来了，老田终于来了，手上拿着一个篮球，我在心里笑了。
老田不忘表扬我：“刘子铭，说到做到，你是真正的男子汉，继续加油!”
被老师表扬的感觉真好。老田，请放心，您帮我好好保管另一个球，待我下次考上90分的时候，您记得要还我哟。
表扬的滋味作文三：
有的时候，被批评会沮丧一整天，想想自己到底哪里做错了，也有时候，被大大的表扬，会高兴一整天。我没有被大大的表扬过，但是我却被有小小的表扬的感受。
在一个阳光无比明媚，空气无比新鲜的早晨，我从那“狗窝”爬了起来，拉开了窗帘，一缕阳光暖暖的照在了我的身上，我伸手做了个懒腰，今天真是无比的惬意啊——我背着那重重的书包，手里拿着三文治，走上了那条上学的小路。“早啊!”我带着这平常不已的语言走进了教室。作为组长，第一件事就是查作业，我发现了所有人都把13课那一页写的满满的——因为今天由我们小组来讲第十三课，打电话。我们把整篇课文从头到尾的讲了一遍，有互动版块和课文板块，我们班是全年级最怪的班级，上课时，没有几个人举手，其他的班级里你可以看到很多同学在跃跃欲试，而我们班则是死气沉沉，我们的语数英三科老师都表示无语……每天的课堂都无聊之极，可在我们小组讲解的时候，大家居然破天荒的纷纷举起了手，我觉得这像一场梦，我掐了一下自己，是疼的!太好了，我觉得大家举手回答问题对我来说是一种表扬，这时我的心里涌上一股暖暖的热流。上完后，老师也在课堂上大力的表扬了我们小组，这时心头涌上的是一股欣慰的暖流，自己做ppt没有白做。在课堂上，其他小组的组长给予了我们组十分高度的评价，令我十分自豪，也为我的组员们自豪，也为了我的ppt而自豪。
有的时候，被批评会沮丧一整天，想想自己到底哪里做错了，也有时候，被大大的表扬，会高兴一整天。我没有被大大的表扬过，但是我却被有小小的表扬的感受。
在一个阳光无比明媚，空气无比新鲜的早晨，我从那“狗窝”爬了起来，拉开了窗帘，一缕阳光暖暖的照在了我的身上，我伸手做了个懒腰，今天真是无比的惬意啊——我背着那重重的书包，手里拿着三文治，走上了那条上学的小路。“早啊!”我带着这平常不已的语言走进了教室。作为组长，第一件事就是查作业，我发现了所有人都把13课那一页写的满满的——因为今天由我们小组来讲第十三课，打电话。我们把整篇课文从头到尾的讲了一遍，有互动版块和课文板块，我们班是全年级最怪的班级，上课时，没有几个人举手，其他的班级里你可以看到很多同学在跃跃欲试，而我们班则是死气沉沉，我们的语数英三科老师都表示无语……每天的课堂都无聊之极，可在我们小组讲解的时候，大家居然破天荒的纷纷举起了手，我觉得这像一场梦，我掐了一下自己，是疼的!太好了，我觉得大家举手回答问题对我来说是一种表扬，这时我的心里涌上一股暖暖的热流。上完后，老师也在课堂上大力的表扬了我们小组，这时心头涌上的是一股欣慰的暖流，自己做ppt没有白做。在课堂上，其他小组的组长给予了我们组十分高度的评价，令我十分自豪，也为我的组员们自豪，也为了我的ppt而自豪。
表扬的滋味作文四：
星期六，我被老爸带进学校，之后便来到他新办公室。“哇!”这办公室可比原来的漂亮多了，墙壁洁白如雪，哪怕一个小小的黑点都那么明显。不像原先的，这里一只大蜘蛛，那儿一个黑脚印，肮脏不堪，令人作呕。我想：本来应该是一面洁白的墙，由于不断遭到破坏，导致就像小孩手里的“涂鸦板”。
我随便找了一个位置坐下，拿出早已准备好的读物——“阳光姐姐”所写《蝴蝶结的约定》。不知过了多久，我终于看完。于是开始写妈妈布置的家庭作业，不一会儿也完成。我迫不及待整理桌子准备下楼玩。可看了看办公室，一塌糊涂，椅子东倒西歪，桌上的书本乱七八糟。我决定花点时间稍稍整理一下。
说干就干，我赶紧拿起笤帚，扛起拖把，挺身而出与“灰尘大军”进行艰苦卓绝的战斗。没想到他们也不是好惹的，好不容易把他们聚集在一起，风先生却来瞎捣乱，一个大哈欠将我的成果付之东流。这些小家伙又回到自己的领域，开始张牙舞爪，得意洋洋。我虽然掌握不了风，但可以掌握门。“哈哈…哈哈……砰，风啊风，我看你还有什么能耐，有本事你就破门而入!”我重新收拾残局，将吹散的灰尘扫到一起，而后又费了九牛二虎之力将他们遣回老家——垃圾桶。“灰尘大战”结束，我又开始椅子大战，这张排齐，又觉得那张凸在外面，只得来回忙碌，真可谓：“一波才平，一波又起啊!”
办公室不大，但椅子可真不少。我将每一把椅子插入桌肚，好让他们母女团圆。在第一排，我后退一小步，准备去排第二张桌子，哪知一不小心绊到电线，摔了个四脚朝天。唉，真是悲催!
就在这时，龙老师进来拿资料，看到我把办公室顺得井井有条，赞叹不已，直夸我能干。我听了之后心里美滋滋的，像喝了蜜一样。啊，被表扬的感觉真好!
表扬的滋味作文五：
表扬的滋味，大部分都是喜悦的，得意的，偶尔也有羞涩的，说不出的感觉。我有过许多次表扬，大部分都是喜悦的，记忆不是很深。但最让我记忆深刻的，是一次说不出滋味的表扬。
那时我上三年级。有一次，我忘记写了一科的作业，早晨到学校才想起来。我十分着急，“怎么办，我怎么办?”我急中生“智”，想出了一个歪点子：借别人的“参考”一下。我也是迫不得已，因为这一科目的老师十分严格，不然，我也不会这样的。于是，趁我的同桌不在，大致看了一下，糊里糊涂地写完了。
第一节就是那节课，老师正好讲作业。我心里默念着：“千万别点到我，别点到我…”讲到最后一道题时，点了几个同学回答。我松了一口气。可是那几位同学居然都没答对，老师又点了一位同学，那位同学就是我!(一般，作业的最后一题是特别难的)我支支吾吾地站起来，老师以为我太紧张了，所以说：“别紧张，放松一点。”哎呀，我怎么放松的了呀!我稀里糊涂的照着我“参考”说完，老师十分满意，还表扬了我!说的大致是这是最难的一题，比我好的同学都没答对，我却答对了什么的。
这滋味难受死啦!我再也不这样啦!
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