小学生英语阅读兴趣培养的方法有哪些

庄宇 224分享

  孩子学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。下面给大家分享一些小学英语阅读兴趣培养的方法和策略,希望对大家有所帮助。

  小学生英语阅读兴趣培养

  1、挑选合适书本

  为孩子挑选适合其年龄的书籍,比如一岁以下的宝宝就从卡片书开始,一页一个图片开始初步的认知,1-2岁就选择很简单的绘本,有可爱的卡通形象简单的故事情节,由家长讲给宝宝听,再大一点就逐级选择复杂程度较高的书本让孩子阅读,当孩子能看懂他所读的书的时候,才会更愿意看书。

  2、不要过多干预

  太小的孩子,尤其是2岁以下的宝宝,他们看书时候不耐心、不专心、很随意的情况十分常见,一翻好几页,或者前前后后来回翻,毕竟他们还没有系统的读书认知,这时候家长就不要用大人的思维、习惯、能力去套用在孩子身上,不要强制的干扰孩子的读书过程,引起孩子的反感或者抗拒心理就适得其反了。

  3、培养兴趣方向

  稍大一点的孩子,有时会阶段性的喜欢读某一类的书籍,或者整体更倾向于读某类书。家长发现后,不要从主观愿望出发认为孩子应该读什么书、需要读什么书、必须读什么书,更应该关注孩子的兴趣爱好方向。平时带孩子多到书店逛逛,把为自己买哪本书的最终决定权交给孩子自己,当然提前要跟孩子约定好买的书要全部认真看完,让孩子知道买书不仅仅是一个交易的行为,更多的是之后的阅读和收获。对于其他家长认为对孩子有益的书籍,虽然不用强制干预,但可以适时的向孩子推荐,跟他讲清楚“妈妈读过这本书,觉得很有意思,你也可以试着读一读”等。

  4、减少外部吸引

  平时注意减少孩子接触电脑、电视、手机等电子产品的时间,你想想,连我们成年人都很难抵抗的诱惑,又怎么要求孩子保持“清心寡欲”呢,而如果电子产品占据了孩子的大量时间,不仅孩子没时间读书,即使是读书也很难静下心来专心读。

  5、营造读书环境

  如果家庭中有爸爸妈妈能陪同孩子一起读书就能极大地提高孩子读书的积极性。孩子的很多成长其实是模仿大人学来的,所以父母以身作则热爱读书的话,家里有读书的环境,孩子耳濡目染也会读更多的书。

  6、增加读书趣味

  在读书过程中家长可以设计能够激发孩子阅读兴趣的互动环节,比如说和孩子约定每人各读一本书,看完后双方要互相陈述书本中的内容,谈论自身的感想和收获,并让家里的其他成员比一比谁讲的更好。或者也可以尝试让孩子记录学习笔记,让孩子在读书时学到更多的东西。

  如何提高英语阅读水平

  一、夯实词汇教学,提高阅读的效率词汇是语言表达中最小的单位,无词不成句,无句不成文。读懂句子,首先得理解词义;读懂文章,必须理解句意。研究结果表明,当一篇文章的生词量超过5%时,就会对阅读产生影响。因此,必须抓好词汇教学,不断扩大学生的词汇量,扫除影响学生阅读的障碍。

  二、学会测词悟意,加快阅读的速度

  揣测词义可以通过以下几种途径:1.利用上下文线索(contextual clues):学会利用上下文提供的各种线索:定义线索(clues of definition)、解释线索(clues of explanation)、比较、对比线索(clues of comparison and contrast)等确定词义;

  2.利用词素线索(morpheme clues):分析词缀的意义,以帮助确定词义。比如单词unhappy?;

  3.辨认多义词(polysemy):辨认多义词在不同上下文中的不同词性和不同意义。如单词study:有名词书房和动词学习两层含义;

  4.辨认比喻意义:区别词的字面意义和比喻意义。

  三、丰富文化背景,降低阅读理解的难度

  文化背景知识是影响阅读的因素之一。如果是学生经历或熟知的故事类文章,往往能与自己的生活经历和体验结合起来,产生联想、迁移、猜想和推断,所以阅读理解效果较好。1.在课堂教学中,凡涉及文化背景知识,我都给学生加以介绍,使学生能在纷繁复杂的社会和文化情境中准确深刻地理解文章的意义。2.在处理一些习语时,尽可能把它们的文化背景与本族文化进行比较。如汉语说爱屋及乌,英语则是“Love me,love my dog”。

  四、加大课外阅读量,培养阅读能力

  首先,教师在学生选择阅读刊物时可以对他们予以指导,帮助他们选择与其目前英语水平相当的刊物。大量的泛读,不但有利于学生培养良好的英语语感,还能使学生的语法知识增多,词汇量扩张;其次,教师在阅读教学过程中,要注重培养学生掌握良好的阅读方法,使学生努力提高阅读的速度;阅读时应该尝试拓宽自己阅读时的视野,逐步由“点读”到“线读”再到“面读”。这样长期坚持,学生的阅读能力会不断提高。

    741457